(🔣)そう言(🎃)っているところへ、ちょうど徹太(😖)郎が帰(😁)(guī )っ(👔)て来た。茶の間に(🌚)はいって来て次(😆)郎たちの顔を見る(🛤)と、「(🥛)よう」(🕰)と声(❤)を(🌰)かけ、す(🆚)ぐ服(🙄)を(🙍)ぬ(📧)いで(💠)真裸になり、井戸(🙇)端(💌)に行(👽)ってじゃあじゃあ水(shuǐ )をかぶっていたが、まもなくぬれタオ(🏂)ルを両肩に(🈷)かけてもどっ(👤)て来た。そし(🕘)て、敏(🏁)子(🎣)に向って、
五(wǔ(➖) )六分もたつと(🦍)、朝倉先生は手紙を書き終(zhōng )えて、自分も縁(🖨)側に出て来(🔕)た。
次郎(láng )は、もうすっかり、いつもの彼をとりもど(📆)していた(🎷)。
次郎は思わず立(🏏)(lì )ちどまった。馬田(💾)(tiá(📌)n )と言葉をか(🆗)わすの(🍬)が、きょうはと(🎵)くべ(😨)ついやな(🦃)気(qì(🔵) )がす(🏺)るのだ(⛓)った。しかし、彼はか(✈)くれ(😍)る(⌛)気(📻)にはな(🏂)れなかった。かくれたりする(🔽)の(🛡)は、相手(🤷)が馬田である(🉑)だけに、よ(🔺)けい卑屈(qū(🎙) )なように思えたのである。
この採(cǎi )点表の(🖤)波(🐈)紋は決(jué )して小さ(🔳)くなかっ(🤖)た(😈)。押しよ(🛠)せた生徒(tú )たちにまじって、あとでは先生(😃)たち(🏀)まで(🕢)が(🎹)代る代(dài )るのぞ(🏫)きに来(👥)(lái )た。生(❌)徒た(💩)ちは、採(🐏)(cǎ(🛏)i )点表(🎷)(biǎo )に(🔍)のっ(🤽)ている先生が(🙊)来ると、一々その点(diǎn )数を大声(🕉)で叫(🍒)んだ。中(zhō(🙍)ng )に(🏂)は、備(bèi )考(🔚)(kǎo )欄まで(⏭)読みあげ(🥄)る(😳)者も(🏦)あった(🤭)。先生の中には、自(zì(🐤) )分(🕊)で自(👇)分の(🌅)綽(🏴)名をよく知(zhī )っている先生(♈)もあり、そうでない先生もあったが(🌾)、そんなことで、どの先生(🥟)もいやでも自(💤)分(fè(🤙)n )の綽名をはっきり知らされ(🌼)るという結果(guǒ )に(👗)なった。もっと(🚾)も(🚻)、中学の先生で(😕)、自分にかぎって綽名(míng )はな(🐔)いなどと安心しているほどいい(🔥)気(qì )な先生はないはずなのだ(🤙)から、そ(🔹)れは(😳)大したことではなかったかも(🕵)知れ(🎬)ない。しかし、綽名(míng )といっしょに、自(zì )分の(💲)点数ときびし(🗿)い評(🦃)語(❗)(yǔ )とを知らな(❇)けれ(📎)ばな(🧙)ら(👎)なかったと(✝)いうことは、何といっても最近の大(💄)きな試煉(😞)であっ(🙄)たに相違ない。ある先生は(🍆)顔(🥝)(yá )を(💞)ひき(🔍)つらせて(🐚)ガラス(💟)戸(hù )の(📫)まえに棒(bàng )立(lì(😝) )になり(🛰)、(📏)ある先生は一たん顔(yá )をまっかにした(🐸)あと、強(😖)(qiá(🍘)ng )い(🦕)て微笑をも(🤛)ら(👯)した(🏫)。しかしどの(🌚)先(🔷)生(shēng )も最後(📐)には、(🏫)自(zì )分にはまる(✳)で(❗)関(wān )係(xì )のないことだ、(📀)といったよ(🗒)うな顔を(🤱)してその場を立ち去った。ただ「あざらし」先(🌽)生(💈)(shēng )だけは、そ(💐)の綽(🔹)名が(♟)自他共にゆるすほど有名に(🙁)なっていて、ごま(🚣)かしがき(🆙)かなかったためか、(✋)それ(💁)とも、備(⛺)考欄にあっ(🏫)た通り、事実粗野の(🦀)稚気(🌛)ある性格(gé )の持主(zhǔ )であったためか、(😞)そ(🍠)の大きな口(🍁)を(🤰)思いきり横にひ(🛣)ろ(🚊)げて、よご(⤴)れた上歯をむき出し、天井(🀄)を(🏴)向いた鼻(bí )の下に灰色のあらいひ(🦕)げ(🍸)を針(🚴)のよう(🏑)に立(🀄)て、内をのぞ(🏥)きながら、「わ(✉)っはっは」と(💙)笑った。そして、「わしだけ(🙅)は(🍹)合格の見込(rù )があるちゅうのか。ど(🗒)うかよろ(👉)しくた(🍕)のむよ。」と言う(🏸)と、くる(⛄)り(🐶)とうしろを向(xiàng )いて(😽)、もう(✝)一(👮)度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(chū )したまま、むら(👉)が(🛤)っている(⛰)生(☕)徒(tú )たちを(⛓)押し(🏠)わけて帰っ(👦)て行った(👀)。
「(❎)学校(✨)の様(yàng )子(🏒)は(🌉)どうかね(🚿)。血(🧝)(xuè )書はやはり出した(➖)のか(🌺)。」(😀)
「それもそうね。」
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