「そ(🛫)れ(🐾)じゃだれが手塚に忠告するか」
「それはぼくもよくない(🦓)と思(sī(👀) )う、しかしそ(💺)んなことは忠(zhōng )告ですむことだ、一度(🍦)(dù )忠告してきかなかった(🈷)らそのときに(👀)第(dì )二(èr )の方法(🛒)を考えようじゃ(🏯)ないか、ぼくは(📐)生蕃せ(✖)いばんのことでこ(🏾)りた、(🐽)生蕃は決して悪(☝)いや(😹)つじ(🍩)ゃな(🉑)かった、だが(😒)あのとき諸(🏇)君がぼく(🍍)に同情して(👬)生蕃を(🛋)根(gēn )底か(🐁)ら(🤒)にく(👦)ん(🈴)だ、(🚊)そ(🍜)のために彼(🚗)はふたたび学校(📖)(xiào )へくることができなくなった、ぼ(⏮)く(🌟)はいつもそ(🤰)れを思(sī )う(🍦)と、われ(🍭)わ(🎟)れは感情(🛡)(qí(🏕)ng )に激(jī(❔) )げきしたた(🍠)めにひとりの有為ゆういの青年を(♑)社(shè )会(huì )から(😫)葬ほう(🐀)むること(🎪)になっ(🚬)たことが実に残(👥)念でた(🔏)まらん、人を(👍)罰するには慎重(chóng )しん(🚯)ちょうに考えなければならん、そうじゃないか」
「きみは(🔃)大事(🦗)なこと(💪)をわ(🐮)すれ(🌓)てる」
「(🏇)あまり(🍜)押す(🍆)と先生(🤤)(shēng )、小便(📍)がもり(🖖)ます」と(💯)二塁(🚌)手のすずめ(🤐)がいった。そこで先生も(🈳)わ(👖)らっ(🎭)た。
「そろそろいい時分だ(👭)よ」(🏂)
「そうかも知れません(❣)」
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