「そうかね(🎖)―(🌟)―(🤡)。」(🖌)
「(😪)飯(fàn )島(🥜)(dǎo )なんかも、(🧝)そうだろう。」
「む(🍭)ろん、(👋)ぼくは大(💰)河君にあやまるつ(🛶)もりで(📸)います。しかし、大河君(👕)と(💛)して(🍶)は、ぼくがあ(📌)やまっただけで(⬛)は、気が(🈶)すまないでしょう。」
「おし(🕖)まいのほ(😓)うは(🔣)、実は僕が打ったんでした。」
「ぼくは、なが(👴)いこ(🔭)と(🌝)友愛(🥩)塾の仕事を(🐁)手伝わせ(📩)ていた(🌠)だいていなが(🐈)ら、その(🅿)精神がまだちっとも(📌)身に(🔶)つい(😡)ていな(✝)かっ(📐)たた(🔽)めに(👠)、けさ(🐪)の(🤘)ようなあやまちを犯(fàn )してしまいま(🅱)し(🎶)た。ほ(👓)ん(🐜)と(🐕)うに恥はずかしいことだと(🤡)思っています。しかし(🤪)、そのあや(🍰)まちによ(🔄)って、開塾(💛)そうそう、大(🏻)(dà )河君のよ(🎼)う(😗)な、友(🎵)(yǒu )愛(ài )塾精神(🔛)に(🚆)徹(chè )底した、(🎁)実践(🤡)(jiàn )家(📮)じっせんかの(🎷)魂たまし(🏄)い(💃)にふれること(🎍)ができたことを思(sī )いますと(🥁)、一(🍓)方では、か(🐄)えって(〰)ありがたいような気持ちもしています。」
ただ、組織に関(wān )すること(🌌)で、室(shì )編成(chéng )のほか(🌉)に、生(💶)活(🥝)内容(róng )の面か(🔥)ら、いろいろの部が設(🥊)けてあり(📧)、(🚬)全員が期(qī(🖐) )間中(zhōng )に、一(yī )度はどの(💀)部の(🍍)仕事も体(tǐ )験するという仕(shì )組みになっていた(🚄)ので、(🙂)その運営の(🧢)方(🎭)(fāng )法や、人員(🐚)の(🍶)割り当(dāng )てなどについ(🧔)て、いろいろの(💺)質(🍨)問(wèn )が出(🌲)、その説明(👭)(míng )に大部分(🤪)の時(🤢)間が(📦)ついやされたので(🙇)あっ(🥣)た。
「しかし、ぼ(🌒)くから先生(🏌)に(🦌)そう申しておいたんじゃありま(👚)せんか。」
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