バラエティ番組《クリタイ》2行目ライン
クリタイあらすじ
「そりゃあ(🍂)、道江(🌚)さんがここ(🈵)から学(xué )校に通(tōng )うのはいい。そうする(🥚)方が一番いいと思(sī )うんだ。しかし(😄)、学(xué(🐣) )校の行きかえりに、次郎君が(♈)道(📞)江(jiā(🔸)ng )さんの用(yòng )心棒(🍵)になるのはど(🏁)うかと(🏻)思うね。」
「(🔻)すぐうしろからさ。二丁ぐらいはなれて(🙃)いたかな(🚽)。」
「(🥣)やけになんか(🤤)な(💰)りま(⛪)せん(🛠)。しかし、自分で正しいことを(🕶)し(🏧)て(🎽)退学され(🏂)ても、ち(✋)っと(😊)も恥(chǐ )ずかし(👟)いことは(🌈)な(🍀)いと思(🤡)って(🔃)いるん(🦇)です(🍣)。」
「用が(⛎)な(🏽)いか(🗽)ら(🏚)さ。」
こ(🦐)んなふうで、校内は(😛)そ(🐷)の日じゅう決(😢)して静かであった(🛠)とは(🕟)い(🚪)えなかった。下(🕍)(xià )級の教(jiāo )室ま(🏸)でが何(📂)(hé(🐡) )と(⬜)はな(🏟)しに落ちつき(✋)を(🎚)失(shī )っていた。ふだんなら何でも(✏)な(🤓)いこ(🥑)とにま(♟)で先生たちの神(shén )経がとがり、先生たちの神経(jīng )がとが(🛷)ればとがるほど(🌆)、生徒たち(🌠)はその神経に触さわって(✏)み(🍌)るのを楽しむ(🆔)と(🎭)いったふう(😉)で(😾)あっ(😆)た。大垣前校長は、いつも先生た(💥)ちに向(🍙)かって、「生徒というものは、自分(fèn )た(🏻)ち(🚼)のた(🙇)め(〽)に先生(shēng )が命をすてるまで(📐)は、(💫)その先生(😙)(shēng )を偉い先生(shē(😕)ng )だ(🌼)とは(🍱)思わない(🈶)もの(🐤)だ。それを覚悟の上でなくては、真の教育(⛳)は出(chū )来(🆔)ない。」(🏝)と(🤩)言(yán )っていた(🙎)が、その意(♊)(yì )味をほんとうに理解(jiě )した先生は、朝倉先生をのぞいては、おそらく一人も(🖨)いなかったろうし、(💤)今では、ど(💁)の先生(shēng )にも(🎎)、そん(😧)な(🔔)言葉(⚫)(yè )は単に言葉としてで(👅)も(🕎)思(sī )い出さ(🛃)れていそうになかった。こうして先生たち(🙄)は自(🧙)分を下(🌸)手に護ろうとして、(⬛)一歩一歩(⛎)(bù )と自分を生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の(🍂)中に追(zhuī )い(🍀)こんでい(🧡)た(🍼)ので(🥡)あ(👖)る。
「じ(📄)ゃあ、戦えば(🛑)いいんで(🙉)しょう。逃げてばかりいない(😽)で。」
「馬(🤛)(mǎ )田(🤥)に(🍽)は(🌝)そ(😓)れがわかっ(🏏)て(🌥)いるんじゃ(❔)ないのか(🍡)。」
「悲(🏀)(bēi )観(guān )しきって、どう(🛺)にもならないん(💼)だ(🆗)ろう(🌼)。」
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