その(🥟)時になって見(jiàn )ると、三人(➕)(rén )の兄弟(🐑)きょ(😽)うだいの(📎)子供は順に私(sī )から離(lí )れて行(🌟)って(📜)、末子一人ひ(🏿)とりだけ(🐒)が私(🎡)のそばに残(cán )っ(🔉)た。三(🔠)郎(🏨)を送り出してか(🗼)らは、(🥘)に(🤪)わ(🐣)かに(🏨)私たちの家もひっそりとし(🎙)て(🆒)、食卓もさびし(🍳)かった。私(sī )は娘(niáng )と婆ばあやを相(⏩)手に日を(💜)暮(mù )らすようになったが(🈹)、次第に私(🗺)の生活は(📗)変わって行くように見(🥙)えた。巣(⛎)(chá(👎)o )か(🍹)ら分(🗑)かれる蜂はちのように(🎹)、い(🐗)ずれ末子も(🌾)兄(🚅)た(🌂)ちのあとを追って、私から(🙅)離れて行く日(🥀)が(💮)来る。これはもはや、時の(🍴)問(wèn )題である(🏭)ように見えた(🌃)。私は(😮)年老い(💥)て(🕯)孤独(⛸)な自(🕰)(zì )分の姿を想像で(😲)胸(xiō(🚼)ng )に浮(🎁)かべる(🐴)よ(🍍)うになった。
私は自(🚩)分で自(zì )分に尋ねてみた。
その時(☔)にな(🥋)っ(🔃)て見(🛁)る(👖)と(🚴)、太(tài )郎(👑)(láng )はすでに郷里のほうの新しい農家(jiā )に落ち(🗨)ついて、その年(🌧)の耕作(💨)のした(🧐)くを始めか(📟)け(💁)てい(🤪)たし、次郎(🔂)はゆっくり構えなが(📥)ら、持(chí(🤢) )って(🍡)生(shēng )まれた画家の気質を(🛐)延ばそうとして(🎐)いた。三郎は(📙)また三(sān )郎で、出足の早い友だち仲(🏒)間と一(yī )緒(🚤)に、新(🤣)派の美(mě(💃)i )術(📽)の方面から、(⚫)都会のプロレ(🚒)タ(🎯)リアの道(dào )を(📯)踏(😶)もうと(👹)し(🍸)てい(📯)た。三人が三人、(📄)思い思い(➕)の方向(xià(🕔)ng )を執(🗞)って、同(🕚)じ時代を歩もうとしてい(🆔)た。末子は(⌛)、と(🌚)見ると、これも(👿)す(🔺)でに(🤦)学(🌧)校(🍶)の第三学年(🚫)を終(zhō(🍀)ng )わりかけ(🐳)て、日(rì )ごろ好(hǎo )きな裁縫や手芸なぞに残(📢)(cán )る一学年の生おい(🐼)先を競おうとしていた。この四(sì )人の兄(xiōng )妹き(🆚)ょう(💐)だ(🧐)いに(🤦)、ど(🥍)う金を分けたもの(🌮)かということになる(📵)と、(🗯)私(🎥)はそ(📝)の分け方に迷った。
『お揃(jiān )そろひで、東京と(🦋)う(🍌)き(🥊)やうの方はうへ(👔)お出掛(🔙)(guà )でか(⌛)けです(🔃)か。』[#底(dǐ )本では始(shǐ )めと(🥜)終(🍣)わりの(🔸)二重(😬)か(🚊)ぎ括(👛)弧が脱字(zì )]
『トン/\ハタリ、トンハ(🛩)タリ。』
六七(☕) 山(shān )越(🍀)やまご(💜)し
峠た(🚿)う(🔛)げ(🚵)の(🐔)上(✏)う(🚸)へから村(🏿)むら(❄)の小學校せうがくかうへ通かよふ(🍬)生徒(tú )せいとがありました(🏯)。近ちか(🌜)い(👑)ところから(🏂)通(tōng )かよふ他ほ(🌳)かの生(shē(🧣)ng )徒(tú )せい(🏺)とと違(🕥)ちがひ(🐑)ま(🧟)して、子供こどもの足あしで毎日まいにち(🍚)峠たう(🙄)げの上うへから通(tōng )かよふのは(🕙)なか/(🚚)\骨(gǔ(🚮) )ほね(🌴)が折(🦃)おれ(🌕)ました。でも、(⬜)この生(💙)(shēng )徒せ(🚤)い(🌨)とは家(🕒)(jiā )うちから學校がくか(🏏)うまで歩あ(🏆)るいて行ゆく路(lù )み(🛶)ちが好すきで、降ふつても照(🏼)てつて(🔜)も通(🔉)か(🚶)よひました(🧐)。
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