それ(🚓)か(🖐)らあと、次(✂)郎は何(hé(🥥) )が何やらわからな(🚻)か(👗)っ(🔭)た(🔣)。ただ真っ黒な(⛅)ものが(🌄)周(💝)(zhō(🐍)u )囲(tō(🔉)ng )をと(🕍)りかこ(🎄)み(💉)、そこから手や足が何本(běn )も出(😹)(chū(😌) )て(🤰)、自(👧)(zì )分(fèn )のか(🏽)らだを前(🏝)後左右(🐼)(yòu )にはねとばしている(💶)よう(👅)な感じ(🕹)だった。
「しかし喧嘩し(🔰)たって、かな(📡)いっ(🎴)こ(🆔)ないぜ。それ(🔷)に、あんな連中を相(xià(🍯)ng )手(🏿)にし(🕳)た(⛺)って、つまらんじゃないか。」
「そん(🏇)なこ(🌥)と頼むの、卑(bēi )怯(qiè )です。」(🍤)
「ちがいます。新(🙄)入生みんなのためです。」(⤴)
「しかし、(🥪)下(xià(🔴) )級生をバ(🕒)ック(📵)し(🖇)て五年生(shēng )に対抗するのは、やぶ蛇(💈)(shé )だぜ。来年は僕(pú )らが五(🧤)年(🤗)(nián )生だからね。」
とにかく、こ(🖼)のことは、(🏠)彼(🤣)が中(🎃)学校の先(👭)(xiān )生にかけていた期待(🕢)が大き(🐁)かった(🌬)だけ(🔄)に、彼をこ(🌩)のうえもなく(🕙)淋しが(👛)らせた。そし(⛹)て、ある先(🐆)生の(🛡)授(🥢)(shòu )業の(🐟)おりなどは、(💄)その(🤖)時間じゅう、小(xiǎo )学(👇)(xué )校の教室で(😛)権田(🙏)原先(🚯)生に教わっ(⛹)ていた頃(🕍)のこ(🚃)と(🎓)を思(🌽)いうか(🐶)べて、筆記帳(😃)(zhàng )にその似顔をいく(🦆)つも書き(㊙)並べていたこ(🌀)とさえあった。しかし(🖕)、一ヵ月、二ヵ月とたつう(😫)ちに(🚗)、中学(xué )校(xiào )というところは(🐐)、どうせそうしたものだ、(🗂)と(🚔)諦めるようになり、その淋しさも、いつ(🌥)と(🧒)はなしにうす(👂)らいで行った(⌚)の(🥧)だった。
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