「鞠ちゃんにくれ(💲)るく(🕛)れ(🌜)るッて(✌)言って、皆な母(mǔ )ちゃ(🔢)んが食(shí(🎊) )って了う」と鞠(😬)子は甘(gā(🏀)n )えた。
城門(🦕)前の石(shí )碑のある(🤟)あ(👞)たりから、鉄(zhí )道の線路を越え、二人は砂まじりの(❄)窪くぼ(📽)い道を(📯)歩(bù )い(🏵)て行(⬛)っ(🎡)た。並(🏯)んだ石垣と(📴)桑畠との見(🍴)える小高(gāo )い耕(📑)地(👕)の上の方には大(🗻)手門の残ったのが裏(👖)(lǐ )側から望(🔨)まれた。先生(shēng )はそ(👔)の高(♿)い瓦屋(wū(😢) )根(gēn )を高(🔈)瀬に(🏎)指して(😡)見せた。初(🖤)(chū )めて先(🈲)生が(🕜)小諸へ移っ(🎪)て来た時(🈂)は、その太い格子こうし(🎛)の(🚌)嵌はまっ(📗)た窓と重い扉(🌩)のあ(🏺)る城門の楼(ló(🙀)u )上が先生の(🈺)仮の住居(🕸)(jū )す(🕖)まいであった(🌎)とい(🌲)う話をし(🌕)て聞かせた――丁(dīng )度、先生はお伽話とぎばな(🤪)しでもして(✏)聞(wén )か(🤟)せるように。
懐(🐑)古園とした大きな額(é(😁) )の掛った城門を入って、(🤗)二(😦)人(💋)は青葉に埋れた石垣の間へ(🚂)出(➡)た。その辺は昼(🏭)休み(🦍)の時(shí )間などに塾(🐠)の生(🌯)徒(💪)(tú )のよ(😱)く(🦁)遊(yóu )びに来るところだ。高く築(🛒)(zhù )き上げられた、(🔺)大(dà )きな黒ずんだ(🃏)石(👂)の側(cè )面(miàn )はそれに附着(zhe )した古苔と共に二人の右に(👛)も左にもあった(😡)。
(📽)相変(biàn )らず(🔽)皆(🥢)な(🛳)黙って(🕸)働いてい(🔨)る塾の方(🚙)か(📁)ら、(🙉)高瀬は家(jiā )へ帰ろうと(🏅)して、午(⭕)(wǔ(🚜) )後の砂まじりの道(😌)を(🐋)歩(🤫)(bù )いた。停(tíng )車場ステー(🕠)ション前(👉)へ出た。往来の両側(cè )には名(🦍)物う(😦)んど(🐩)ん(🗺)、牛肉(🖱)、馬肉(ròu )の旗(📪)、それから善光寺詣もうでの講中(zhōng )のビラ(🎉)な(🐇)ど(🏃)が若葉(👦)の頃(qǐ(🤔)ng )の風(🈚)に嬲なぶられていた。ふと、そ(🕢)の(🍀)汽車の時間表(biǎo )と(✋)、ビイ(🥊)ル(㊗)や酒の広告(✅)と、食物をつく(😐)る煙(yān )な(🎩)どの(🎹)ゴチャゴチ(🕘)ャし(🚿)た(⛱)中(🤐)(zhō(🌤)ng )に、(🦔)高(🥒)瀬は学士の笑顔(yá )を見つけた。
「どう(♐)です、弓(🍿)は(📂)。この節(😚)(jiē )はあ(♎)まり御彎(🕸)おひ(😄)き(🖥)に成(chéng )りま(💺)せん(🦇)ネ」
(🍝)忌々しそ(🆔)うに言(yán )いな(👥)がら、落葉(yè(🕠) )松からまつの垣(yuán )から屋(🈹)外(wà(🎚)i )を(🎍)覗(🗽)(sì )のぞいた。悪(🍏)戯盛りの近所の(🎙)小娘(👢)(niáng )が(😮)、親でも泣かせそう(➰)な激しい眼(yǎ(😣)n )付をして――そのくせ、飛(fēi )んだ器(💴)量好(hǎo )しだが――横手(⛹)の土塀の(🎑)方へ(⏫)隠(🎞)れて(🗯)行っ(🕥)た。
この教員室の空(kōng )気(🌶)の中で、広岡(gāng )先生は由緒いわれ(👜)のありそ(🚙)うな古い彫のある銀煙管(guǎn )ぎ(🏍)ん(🐈)ぎせるの音(⬆)をポンポン(🛃)響(xiǎng )かせた。高瀬は癖(pǐ )のように肩を動(📂)ゆすって、甘(gān )そうに煙草を燻くゆらして、楼階はし(📇)ご(🍏)だん(📘)を降りては生徒を教えに行った。
三(💘)(sān )人(rén )が(⏹)連立って湯(💵)(tā(🤽)ng )場を出(chū )、桜井(🥟)先生の(😌)別(bié )荘の方へ(💟)上って行った時は、先(🌷)生は(🔀)皆なを待(🧚)受(shòu )顔(yá )に窓(➗)に近い庭石に水を(🌁)そそ(🦄)いでいた。先生は(🍷)石(shí(✴) )垣(🛬)の上(shàng )に(🎿)試(shì(📔) )みたアカシヤの挿木さし(⏮)き(⬛)を(👲)高瀬に指して見せた。門の内に(🥂)は先生(shēng )の(🎮)好(🌟)(hǎo )き(🤱)な花(huā )も植(🧢)えられた。
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