「だい(🎮)いち(🐞)、弟の方(😍)が本(běn )田を(🚾)相手(shǒu )にし(👥)ていな(🚊)いのだろう。」(🕵)
「そうか……。」
「(👄)そん(🏣)な(🦄)けちな(🌷)ことを考え(💼)るのは、(✅)よせ。僕ら(♿)は(🤣)、四年とか五(wǔ )年とかい(🍅)う(📸)ことにこ(🐈)だわる必要(yào )はな(🦋)いんだ。それよりか、一(👺)年(😠)から五(wǔ )年まで(🥅)の正しい(❎)生徒(😺)が、縦たて(⛸)に手を握りあ(🏎)うことが大切じ(🚁)ゃな(🥨)いか。本田(🎻)の(😦)弟も、その正しい生徒の(🕗)一人だ。だから僕(pú )ら(🤼)はそれをバックしようと(🚭)言うんだ。……(🍪)四(🈯)年生(🔰)にだって、(🧣)つま(🤮)らん奴(💴)は(🌍)いくらも居る。―(😣)―僕ら(👶)は――少(shǎo )くとも僕だけ(🅿)は(🏮)―(🏇)―そ(🍞)んな奴とは手を握りたくな(🏈)い(💠)。そ(🤘)んな(💖)奴(♍)と手を掘って(👟)、五年生(shēng )に対(duì )抗したっ(😷)て、そ(🌼)れが何にな(🛵)る(🤭)んだ。」
(🌕)二(🏄)人は校門を出(🌪)て(🌐)からも、(🕒)し(🚺)きりに次郎のこと(🤷)を話しな(🔻)がら歩(bù )いた(⛩)。
「(👗)あいつ、いよい(🐻)よ生(🕑)(shēng )意気だ(⛳)!」
だが、彼(bǐ )の(🚇)詩につい(🍋)て、(🐘)こ(🕡)れ以上の(💤)こと(🚹)を語るのは、今はその(🗡)時(shí(🐿) )期(qī )ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも、指を折って字数(shù(🦈) )を数えてみなけれ(🐤)ば(🏇)ならない程度の幼い詩人だったし、(🐕)それに、恭一の詩(♟)に対(🐃)してある妬ましさを感じ(㊙)てい(🏪)たとしても(⌚)、彼(🗿)(bǐ )の身(shē(🏬)n )辺には、詩(shī )以上(👰)に切実な問(🛁)題が(⏮)ま(🎎)だたくさん残されていたからである。
「このま(❌)ま放(🎥)っとく(🍉)と、上級生の権威け(🚍)んいに(💤)かかわるぞ!」
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