「むろん(🥠)、ぼくは大河(hé(📲) )君にあやまるつもりで(😬)い(🕸)ます。し(😪)かし、大河君(🔎)とし(📞)て(✳)は、(😖)ぼくがあやまっただ(🐊)け(🐢)では(🚨)、(🐃)気(💫)がすま(🔛)ない(🎍)でしょう。」
六(liù ) 板木の(🌎)音
「朝倉先生(🔦)にも(🧛)しば(🏽)らく(🥞)お目にか(🚩)かってい(🅱)ない(🕌)ので(🍎)、近(👓)(jìn )いうちに、ぼくのほうか(⤴)ら(⏫)訪ねたい(🌐)と思って(🐼)いる。塾がまたはじま(🃏)ったそう(👋)だから、先生も君も日(rì(🤭) )曜でな(🌊)ければひまが(🛶)ない(🤕)だろう(🔅)と想(xiǎ(🙄)ng )像(xiàng )そ(🌪)うぞ(👑)う(🌌)して、だい(🎁)た(🦂)い今(jī(🈹)n )度(🎳)の日曜を予定(⚓)している。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必要はあるま(👬)いと思(sī(🙍) )うが、君(🚁)のほうでさしつ(🦕)かえ(🗓)があ(🚈)ったら、すぐ返事(shì )を(🍊)くれたま(🔫)え。さしつかえ(👼)なけ(🔗)れば返事の必要は(👑)な(👿)い。」
先(🏊)生(🈳)(shēng )は(🤮)、(🔯)しかし(🐠)、まもなく顔をまっすぐにした。そして、これま(🎵)での激しい(🚎)調(diào )子とはうって代(👘)わった、沈し(🔰)ずんだ調子で言葉をつづけ(🌓)た。
も(🔅)う(👵)、その(🧠)こ(⏪)ろ(🔦)に(🔟)は、(😵)廊下を行き(🌽)来する塾生たちの足音も頻(🃏)繁ひんぱ(🐋)んに(👧)なり、(🔳)ほうぼ(🤗)うから、わざとらし(🕯)い(🌿)かけ声や(⛓)、とん狂きょうな笑い声(🚄)などもきこ(🍄)えて(🥛)いた(🥌)。ゆ(🏞)うべの懇談(tán )会(🤛)(huì )で分(🎰)担(dān )ぶんたんをきめ(⛹)、かれら自(✒)身の室(🧚)はもとより(🔥)、建物(wù )の(😾)内部を、講堂や(🌓)、広間や、(😿)便所にいたる(💳)まで(🤧)、(🚇)全部清掃せいそうす(🚱)ることに申し合わ(🔧)せていたので、か(🦅)れらも、まが(🚸)りな(😊)りにも責任(rèn )だけは、果(guǒ )たさなければ(🌠)ならなかったし、それに、きびしい寒さと、おたがい(🥚)の眼(🌺)(yǎn )とが、かれらを(🦆)、外見(🎫)だけでも、いかにも(🍿)忙(máng )い(🔼)そがしそうな(🌁)活(🐈)(huó )動に駆かりたて(🍰)てい(🕚)たのである。
朝(cháo )倉先生(🔛)は、そう言(🔔)って微笑(📷)(xià(⛱)o )した。そし(🏊)て、それ以(🚻)(yǐ )上口で(🉐)説き(⛲)ふせることを断念した。いず(📅)れ(🏖)はこれ(🖲)からの生活(huó )体験が(🚲)、徐々(😜)じょじょにかれらを納得させるだろう(🕵)、と(🍺)いうのが先生のいつも(📏)の信(🆑)念だっ(👅)た(👝)のである。
かれは心(xīn )の中(🧓)(zhō(🕵)ng )で強く否(💀)定した。し(🎐)かし、(💬)否定した心そ(🎧)のものが、やはり、ふだんの秩序を失った心(🚮)(xīn )でしかなか(👏)ったのである(🈲)。
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