(⚫)と、道江(🔲)(jiāng )は顔(🦓)を真(zhēn )赤(chì(🕖) )にし(📖)な(🕝)がら、(🎀)
町はずれ(🚼)から(🌹)は(💞)松(💋)並木の土手が広々とした(😔)青(qī(👷)ng )田(tián )のなかを(🍂)うねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほどの川で、向(xiàng )こ(⏬)う岸(🙇)もやはり松(🐑)(sōng )並(⛷)木(🚚)の土手である。旧藩時代の(🚦)さ(🗃)る名高い土木家が、北(🗳)(běi )山の水を町にひくために開(kā(😃)i )鑿かいさく(🏔)し(🌔)た(🌡)水路だ(🐑)そうだが(🥓)、(🔬)いつも探(🥈)さ一二尺ほど(💲)の(➕)清冽(liè(🐱) )せいれつな(🐒)水が、か(🚔)なりな(🕰)速(sù )度(🐩)(dù )で、白砂の上(🚦)を(㊗)走って(🥑)いる。その水は町(🤖)に流れ入(📈)る(🏪)直前に(😍)直角に(🔜)まがって一丁ほど(🕯)東に流(🏤)れ、(🐜)もう一度(🥠)直角に南(🚘)(ná(🎞)n )に(🍹)まがって、(🎛)町は(🍸)ず(👐)れ(😎)の橋(💴)の(🙌)下(xià )を(😯)くぐっているのであるが、その角(👬)のあたりには、背(bèi )丈せたけぐらいの渕(📪)が出来て(🛸)おり、夏(xià )になると(✴)、こ(🗻)の(🎼)へんの子供(🐝)(gòng )たちは(🌼)、(🈹)よくそこで水をあびる。土手をとおって(🧟)通学している(🍮)中(😐)学生の中にも、学校のかえり途に(🤥)は(📟)、子供た(👈)ちにまじって水(🤐)をあ(😲)びて(🔽)行くものが少くは(😫)ない。次(⭐)郎もお(💟)りおりその仲間に加わる一(🆓)人(rén )だが(🏼)、きょ(🏫)うは、(🏑)とくべつ(🔭)暑かっ(✨)た(🚏)にもかかわらず(👟)、そこを見むきもしないで通(📁)りぬけてしまった(🆒)。そ(👇)れか(👻)ら五(wǔ(🤔) )六(liù )分(fèn )も(😮)行(🗳)(há(📆)ng )くと、一心橋(👷)(qiáo )と(👁)いう(🎺)橋(😖)がかかっ(🗃)ており、道(dào )をへだてて、駄菓子やところてんなど(🐠)を売る(🌎)小さ(⏫)な(⏱)茶店がある。次郎は、その半(bàn )丁ほど手まえに来たとき(😍)、今までうつ(✏)むきがちになって(💴)い(🔩)た顔をあげて、(🤖)ふと向(xiàng )こう(🕒)を見た。すると、橋のた(🍧)もとの大きな松(🏇)の木(mù )かげに、帽(mà(🚏)o )子(✋)(zǐ )をわし(🏙)づ(🐶)かみにして向(xià(🏯)ng )こ(🔟)うむきに(😆)立っている一人の中学(🥦)生が眼にとまった。馬田(🐫)(tián )である。制(🍘)服のボタ(⏸)ンをすっかり(🤩)は(🚠)ずして胸をはだけているらしく、襟(jī(🃏)n )が首(👡)の両(liǎng )がわに(😶)はね(🛠)出し、腰(🖍)にあて(⛎)た左(zuǒ )手(🚵)のう(🚛)しろに裾がた(⛓)くれあ(🎥)が(🦀)っ(🔂)ている。
四人の(🉐)報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不(bú )安がら(💫)せ(🚢)たり(🕘)した。しかし(🥅)、(😌)ともかく(🏊)も血書が(🗿)県庁に差出さ(🌴)れるようになったというこ(🥤)とで、一応(yīng )納得(👤)(dé )なっとく(🧖)するよりほか(⏲)なかった。校長が(🚸)教(🔜)頭から紙片(piàn )を受取(qǔ )ったあ(🈲)と、急に(🐧)様子が変ったという(🚘)ことについては、四人をはじめみんな(👆)も不(bú )審(🕊)(shěn )に(💞)思い、う(🥜)まくペテンにかけ(🤓)られたのでは(🍶)ないか、などというもの(💪)がい(👆)たが、事(shì(⬇) )情は(🍊)間(jiān )もなく判明した。それは、教(⏹)員(⤵)(yuá(🙎)n )室で先生(🕔)(shēng )た(📲)ちがひそかに話し(👯)あ(📜)っていることが(📰)、給仕(🔇)の口をと(🐮)お(😯)して、(💇)いちいち生(🖌)徒の耳(👽)(ěr )には(🤒)いって来たから(💎)であ(🚫)った。
「(🔳)馬(mǎ )田(📙)にはそれが(🦂)わかっているん(🍻)じゃな(💸)いのか(🐣)。」
「しかし(🈁)、(🦍)私(👚)はうれしいん(🥘)だよ。私(🤜)のために血書(🥖)まで書いて(📢)くれる教(jiāo )え子(zǐ(🔉) )がいるの(⛷)かと思うと。」
「あたし、そんなこと出来ない(🚜)わ。」
「そうかな(🔇)あ。しかし(🥦)、僕たちが入学した時のこ(🍩)とを考(☕)えてみ(🌕)たま(🛷)え。五年(🖕)生(💟)の鉄拳制(zhì )裁にび(🌋)く(🚰)ともしないで反抗したのは、(📌)本(běn )田(tián )だけだった(💮)ぜ。」
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