「しっかりやってくれ。君は僕(pú )たち(🤾)の仲(🏰)間だ。し(🆓)かし、(🗽)ほんと(🌂)うの仲間(💒)は少(🔛)(shǎo )いぜ。だ(📼)から、みん(🚷)なが一本立(🙃)ちのつ(🚦)もり(🌒)でやるより(🧣)、ないん(💊)だ。いい(📿)かい。」(🦊)
彼(🌩)は毎日むっつりして(🚞)学校(🛺)に通(tōng )った。
「そ(❌)んな馬鹿(lù )なことがあるもんか。われわれの護(🃏)まもりたいの(🚩)は正義だ。正義のあるところ(🛬)には必(📅)ず秩序(👀)(xù )が保(bǎo )たれる。正義(🦀)は秩(zhì )序に先んずる(📁)んだ。」
彼(📛)(bǐ )は、(🛶)そこで(🤹)、(🍡)ちょっとうしろをふりかえってみた(👧)。す(👨)ると雨(yǔ )天体操場の中か(🍞)ら(⛪)無(wú )数の視(shì )線がまだ自分(🛏)を覗の(🕊)ぞ(😑)いており、その視線の一(yī )部(bù )を(🐻)遮って、二(😄)人の(🤓)五年生が入口の(🔞)近くに向(xiàng )きあ(🌵)っ(🆎)て立(🥚)って(🍃)いるのが見えた(✈)。その一人は(🏓)三(sān )つボタンで(🚠)あ(😵)り、もう一(💜)人は最初に演(🧐)説(shuì )し(🌵)た生徒だった。
「本(běn )田(📰)(tián )は(🈹)ど(🆓)うだ(🚀)。四年(✍)生に(🌴)バックし(🛢)てもら(🌿)いたいのか。」
「ちがいます。新入生みんなのためです。」
(🏈)彼(🐻)は、しかし、彼のそう(😯)した孤独をた(🧟)いして淋しいとは感(🍞)じて(❗)いなかった(🕒)。ま(🌙)た、憤(📣)りや侮(📓)(wǔ(😃) )蔑の念(🕯)も、たびかさなる(🥉)につれて、次弟にうすらいで行(háng )き、あ(🍶)とでは、かえ(💈)って、同級(jí )生(shēng )に対して憐(😄)(lián )憫(🙅)に(👁)似た感じ(🎌)をさえ抱くようにな(📬)った。こう(🔶)した感(⭕)情の変化は(👄)、(🎤)彼(🌛)にと(🏚)って、元来さ(💙)ほど不自(🈶)(zì )然なことではなかった。それは(💞)、つ(♟)まり、(⚡)彼がかつ(⛓)て算盤(📦)そろ(⬇)ばん事件(jià(🔚)n )で、弟の俊三に対(🕳)(duì )して示した(🗳)感情の変化と、同(🗻)じもの(🌁)だ(🔼)ったので(🔰)あ(🎺)る(📗)。
(🖥)恭(gōng )一は、唇のへ(❕)んを神経(jīng )的にふるわせながらも、き(🍵)っぱりと(🐴)答え(🖤)た。
「僕もそ(😕)う(🐸)だろうと思(🏔)うが……。」
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