フェラ 動画《えろげ dl》2行目ライン
えろげ dlあらすじ
(🅾)二人は、(🕠)かな(🍞)り永(🤮)いこと、無(🔐)言のまま顔を見あっ(🌅)ていた。どちらからも歩みよ(🆖)ろうと(😗)も、言葉をかけようともし(🐐)ない。次(cì )郎は、しかし(👊)、そのう(🏫)ちに、いつまでもそうして(👵)いるのがばかばか(🤨)しくなっ(🚼)て(🥩)来た。彼(bǐ )は(🦈)思(🎲)(sī(🎽) )いきっ(👏)て(㊙)馬(🅾)田(tián )に背(👋)を向け(🎃)よう(🍅)と(🕖)した。すると、馬田(tiá(🥍)n )がとうとう口(kǒu )をき(⛳)った(🐍)。
と(💦)、朝(🏤)(chá(🚝)o )倉先生は(📚)、ちょっと思案しあんしていたが(🌸)、
次郎(láng )は(🉑)、二人(ré(🛃)n )の言(🕋)葉(➕)から、まるでちがった刺(🥠)戟をうけた(🚪)。敏(mǐ(🃏)n )子(📰)の言(👴)(yán )葉か(😓)らはひ(😥)やり(🍠)と(🏢)す(🤵)るものを感じ、道(🛩)(dào )江(jiāng )の(💥)言(🚧)(yán )葉には憐憫(mǐn )に似たも(🔽)のを感じたのである(🔉)。一人の(📤)女(🐽)を中にして、馬田のような男と争っている(🔊)自分を想像す(📠)る(🕜)と、たま(🗄)ら(🐣)ないほ(⛳)どいやに(🔑)なる(🍠)が、また一方(💌)で(🈷)は(💀)、道江という女が、自分というも(🥔)のをど(🐯)こかに置き忘(😿)れているような性(🤤)格の持(🚓)(chí(🐙) )主であるだけに、(🥄)放(🤢)(fàng )っておくに忍(rě(🥋)n )びないよ(👺)うな気(😼)もするのだ(🐝)った。彼は二(🌖)つの感情を急(🕵)には始(shǐ )末(mò )しかねて、だまりこん(💼)でし(🎌)まった。
(🍖)次郎は、こ(🔄)れまでに(💡)も(⬇)、しばし(🌳)ば、(👁)自分(🐁)の全く予(📘)(yǔ(☕) )期しない言葉(〽)(yè )を朝倉先生の口からきいて驚くことがあった。しかし、今の言葉(yè )ほど(🎬)彼(bǐ )を(❔)驚(jī(🤩)ng )かした言葉はなか(💛)った。これ(🍂)までは、(😆)次郎が自(zì )分(🌅)の考えに裏書してもら(🏊)える(🈴)と思っ(🤖)てい(🔑)る時(shí(👹) )に(👯)、かえってそ(📿)れを(🌌)否(fǒu )定され(🎲)た(💧)り、何か(🏃)得意にな(✳)ってい(🔜)る時(shí )に、きびしい反省を(🛥)要(yào )求されたりす(🉐)る場合(🌡)(hé )が多か(🍽)った。今のはまるでその(⏯)逆だった(🍃)と(🚈)いうことが、(🤗)彼(🔚)(bǐ )にとっては、(🥫)この(🎌)上(shà(🌇)ng )もない(🧥)驚きだった(🕠)のであ(🕙)る。
「(💉)たった今。僕(pú )、道具をうちに置くと(⛩)、すぐ来(lái )たん(💂)だよ。」
「(✏)な(🚕)るかも知れません。しか(🏓)し、なったっ(👆)てい(😓)いんです。」
「(🏃)第一、君(jun1 )は今そんなことに気(qì )をつかっている時では(🕸)ないだろう。君(🍚)(jun1 )の(📜)学校(🏕)の問題は決(jué(😊) )して容(róng )易(yì )ではないようだぜ。まだ噂だけで(🚫)、はっき(🍆)り(🕉)したことはきか(🗼)ないが、もう(🛁)警察や(🌓)憲兵(bī(🚞)ng )隊(🕠)が動き出していると(🛢)いうんじゃないか。」
と、道江は(🥤)、しかし(✒)平気な(⏸)顔をしている(🤽)。
「ま(🎍)わり道な(🛎)んかして、いた(🌤)ずらさ(🏸)れたら、よけい世(shì )間(jiān )に(🍪)け(🎙)ちをつけ(🏿)られるよ。」
「なる(🥤)ほど。これ(🎆)は痛いところを一(yī )本やられた。僕(🤷)もい(🐶)つ(🈷)の間に(👦)か現(xiàn )実(🔜)(shí )主義者にな(❎)ってし(📻)ま(👶)っ(😚)ていたわけか。ははは。ところで、君の考え(⚽)が足(zú )りな(🌽)か(🔽)っ(🙆)た(✂)というのは(🐗)、する(🎓)と、(🏡)どういう点(🕤)かね。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろげ dl》関連作品
フェラ 動画週次チャート