「私は、君(🏕)らを、良(🍯)心(🚳)をもった自(🏔)主(zhǔ(🔮) )的な人間と(🔈)してここに迎むかえた。だ(🔌)から、かりに君(😕)(jun1 )ら自身が、君(🙋)らを機械の(🗼)ように取(qǔ )りあつかって(🖲)くれと(😲)か、犬猫いぬねこのようになら(🎯)してくれとか、私に要(yào )求したとしても(🤣)、私(sī )に(🍀)は絶対にそれが(🔍)でき(💠)ない。私は、あ(🤛)く(🍓)まで、君らが人間であることを信(🌩)じ、君(jun1 )らに(🔜)人間として(📺)の行(🌈)動(🔗)を期待(🥧)するよりほ(🦅)かはな(🤢)い(🔰)のだ。むろん私も(📺)、人間(🎫)の世の中(🤨)(zhō(🙄)ng )に、強(🏰)制(📐)の必要が全然(🕞)ないとは思っていない。弱い(🐷)人間に(🌂)とって(📰)は(🖕)、(👚)やはり(🍎)それが(🔊)必(💉)要なこ(🏀)とも(🔆)あるだろう。時には、それが弱い人間を救う唯一ゆいいつの方法である場合さえ(🗄)あるの(🎀)だ。それは私にもよくわかってい(🦎)る。し(🛁)かし、(🏋)私(💧)は、君(🐮)らがこの塾(shú )堂(táng )の生活(huó )にもた(🕡)えないほど弱い人間(👌)であるとは思(🥠)(sī )って(🈳)いないし、(👫)また思(🏫)い(🔀)たくもな(📳)い。だ(🥏)から、私(🚓)は、君(jun1 )ら(⛩)が(🔃)何か(🌔)の(🚄)強(qiá(🕶)ng )制力(lì )にたよる(💲)まえに(😛)、まず(📳)君(🚥)ら自身(✍)の良心(🅱)にた(😓)より、人間とし(🍋)て、君ら(⌛)の最善をつ(🤐)くして(⛴)もらいたいと思っている(⬅)んだ(🛃)。君(🥏)らが、ほん(🏅)と(💹)うにその気(🏛)になりさえす(🚯)れば、(💏)少(shǎo )なく(🚕)とも(🥉)、(❇)この塾堂の生活ぐらい(🦐)は、(㊗)何の強制もなしに運(yùn )営していけ(🐀)るだろうと、私は信(xì(⚪)n )じている。君(jun1 )ら自身も、(🙊)人間であるからには、そのぐらいの自信は持(🔊)っていてもいいだろう。いや、(💍)持(🚀)(chí )って(☔)い(🤞)なければならないはずなの(🍯)だ。も(💹)し君(jun1 )らに、(🏼)それ(📼)だけの自(zì )信、――人間としてのそれだけ(Ⓜ)の誇ほこりも(🌐)持て(🖤)な(🎩)いとす(🍈)る(🚅)と、私と(⛩)しては、も(🎿)う(🈶)何も言うことはな(📻)い(🤡)。明日(rì )からの行(🎲)事計画をたて(🌸)るこ(🌱)とも(📟)、(🖨)まった(✒)く(🤞)必要のないことだ。……(📥)どうだ、飯島君、やはり強制(zhì )がなくては(🔍)だめかね(🐇)。」(😍)
と(🤘)、先(xiān )生は、か(🔸)なり間を(🎖)おいてか(🌌)ら、つづけ(♓)た。
「うむ(🗡)。それは(🚦)きいた。しかし、(🌻)私(sī )が何(hé )もかも(🎨)知っていたことにすると(🏷)、君の(🚪)名(míng )前だけでな(🕝)く、(🎌)大河の名前も出(📀)(chū )さな(🕢)けれ(😝)ばなら(😥)なく(😅)な(🎳)るん(🚢)でね。」
と(🚂)、みんなにきこえる(♎)ような声(shē(🚴)ng )で言いな(📅)がら、(🍋)教壇(🦈)きょうだん(🕺)を(🍛)おりてかれ(🛡)のほうに近づいて来た塾生(💂)があった(😷)。飯島で(🧗)ある(🎈)。次郎は(🚥)思わず(🐒)苦笑した。何かむかむ(🚩)かするも(🏝)のが、胸(xiōng )の底(🥘)(dǐ )か(🕚)らこみあげ(🍵)て来るような気持ちだった。しかし、かれはしい(🖤)て自(zì(🌠) )分を(👯)おちつ(🐔)け、(🏪)
次郎は足(🤲)(zú )音をたてないように、みんなの間をあるき(✒)まわ(💢)り、いちじ(🐩)るしく(🎪)姿(zī(🧗) )勢(shì )のわるいのを見つ(🎲)けると、それをなお(🔤)して(📎)や(〰)った。
「おはよ(🚦)う。こ(🍝)こは何室の受け(🤭)持(✍)ちでしたか(🍥)ね(☝)。」(👾)
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