やがて先生は言葉をついだ。
「ほう、(🐅)お前か、今朝(cháo )の鐘(zhōng )をつい(🎸)たの(🧖)は。…(🛏)…で(🥥)、どのよう(🙅)な気(🌰)(qì )持ちでつい(🧞)たの(🗳)じゃ(🤣)な。」
「でも、道案内(nèi )によく引(🎻)っぱり出(🐔)されなか(🚻)ったことですね。」
「ぼくは、な(🥓)がいこと友愛塾(shú )の仕事(🎄)を(⚫)手伝わ(🍙)せていただ(🦒)い(🏹)ていながら、(🕳)その(📟)精神が(👨)まだちっとも身についていなかった(🚀)ために、けさの(💪)ようなあやまちを犯(♋)(fà(🐬)n )してしまいまし(📰)た(♏)。ほん(🎊)とうに(⬇)恥はずか(🐱)しいことだと思って(🚟)います。し(🔅)かし(💭)、(🏗)そ(🗾)の(🖊)あやまちによって、(🚿)開塾(🌁)(shú )そうそう、大河君の(🐜)よう(🥞)な(😌)、友(🧜)(yǒu )愛塾精(jīng )神に(🌛)徹底した、実践家じ(😽)っせんかの魂たましいに(🤤)ふ(🕚)れること(🧐)が(👃)できたことを思(sī )いますと、一(🕯)方では、かえってあ(🍔)りがた(🥕)い(🧐)よう(🥣)な(🧟)気持(🍯)ちもしています(🏂)。」
「今のところ、平木中佐の影響えいき(❤)ょ(🖊)うでど(❗)うこうというようなことは、全然ないよ(📧)うに思いま(🔕)す。」(😨)
「(🎬)す(🤛)いぶん、ちゃっ(🗂)かりしているなあ。」
かれが(🛃)、(🤟)便(bià(🔽)n )所(📮)に通ずる廊(➡)下の角(🧓)をまがると、一段(duàn )さがっ(🎅)た入(rù )り口(kǒu )の(🏮)たた(🐘)きの上(🌬)(shàng )に立って(😕)、何(hé )かしきりと声高こ(🤮)わ(🚷)だ(🏦)か(🎛)にがなり(💠)たて(🔎)て(🛺)いる一(🔁)人の塾(shú )生がいた。見ると、飯(❔)(fàn )島好(hǎ(🚭)o )造(🎠)だった。
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