「しかし喧嘩(🗻)したって、か(🐤)ない(🛫)っ(🚃)こ(☝)ないぜ。そ(🔥)れに、あんな連中(🌺)を相(xiàng )手(📳)にしたって、つ(🍷)まらんじゃないか。」
大(🧛)沢は、恭一の話をきいているうちに、いよいよ(😕)次郎(láng )に(🧘)興味を覚えたらし(🌺)かった。彼は最後(hòu )の、授(shò(👓)u )業(yè(🏡) )が(🕡)終ると、言っ(👺)た。
「物はわか(🅰)る(🔭)方だと思(sī )うが(👧)ね。」
「うむ、去年一(🍯)度入学試験で失敗したんだが、それから一年(nián )ばかり、しょっちゅう、いろんなことを(🔵)一人で(🍓)考え(🗝)て(🌰)いたよう(🆓)だ。」
「そんなこと言っ(🔍)てるが、来年は(🔋)いよいよ僕たち(🏪)の(🏂)番だぜ、自(zì )信がある(🐠)かね。」
彼(⛰)にと(🕦)っての最(🚈)(zuì )も大きな失望(wàng )は、彼(🤜)の教(🎏)室(shì )に出て来る先生の中に、権(quán )田(tián )原(🏼)先(xiā(📥)n )生(shēng )の(🐛)ような人を、ただの一(📪)(yī(🥉) )人も、見(jiàn )出せなか(🚙)った(🎣)ことであ(💭)っ(😆)た(🛥)。彼の眼に映じた中(🤨)学(📝)校の先(🏉)生というの(🌸)は、小学校の先生に(📎)くらべて、何か専(👪)門(🍌)ら(☝)しいことをほん(🔰)の少(shǎo )しばかりよ(☕)け(💹)いに(💸)知っているだけで、(🎺)およ(✨)そ(🚎)人間らしいところを少(🍃)(shǎo )しも(🏹)持合わせない人(ré(🌹)n )達ばか(🤮)りだった。貧し(🏅)い知(zhī(🌮) )識を教室で精一ぱいにしぼ(🏞)り出す(💬)こと(🥕)、(🚘)点数や処(chǔ )罰(♒)で生(shēng )徒(🛫)をおどかす(👻)こと、この二(èr )つの(🦕)外には、用はないといっ(⏲)た顔を(⏲)している(🌮)人間(🚦)、そ(🐍)れを次(🐸)(cì )郎(🤜)は中学校の先生にお(🖇)い(📨)て発見したのである。
(これ(🛺)か(🐑)ら(👀)やりさえすればいい(🥙)んだ。それで偉(🚊)がりを言ったことには決して(🈹)ならな(✏)いん(🤐)だ。)(🧒)
恭一(🐹)は(🎬)、(🗺)それま(🛁)で大した興味もなく、はたで(🙀)聞いていた(💒)が、本(🤷)田(tián )という名(míng )が出(chū )ると、(🐯)ぎくっとして眼を見張っ(🕉)た(🎠)。
(🧡)机のま(🅾)えに坐っ(🐱)た(📬)彼の眼には、(💈)たっ(😊)た(🎀)今(jīn )、茶の間で(😡)、自(zì(💔) )分の顔を見つめていた祖(zǔ )母と母との眼(🤓)(yǎn )が(😾)、いつ(🕝)までも(🥜)はっきり残(🐧)っていた(🔁)。
(🐿)次郎は、(🗂)さす(🆙)がに心(🧙)が躍(yuè )っ(⛸)た(🥑)。しか(🙌)し(⛳)、彼は、(🚡)
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