「(🔀)君らの(💛)そうした非(📸)良心(xī(✨)n )的な(😨)態度は、(🌳)君ら自身をます(✊)ます非良心(xīn )的にする(😡)ばかりではない(🍡)。それがある(⛑)限度(♒)(dù(🐱) )をこすと、ついに(🐺)は、愛情と(😶)忍耐にんた(🙉)いとをもって、君らの良心(⛪)を力づけようと(🕍)努(🥍)力し(🏐)ている(🚧)人の心(📣)ま(💮)でをきずつけ、その愛情と忍(rě(🍄)n )耐とを(🌠)、(💐)憎にく(🎈)しみと(🕍)怒いかりと(🎨)に代(🕞)えてしまうものだ。現に君らは、(🎁)今朝(🛴)の板木の音の調(diào )子(zǐ )が途中とちゅうか(🌾)ら変わったこと(🦕)で、それがわかっ(🥞)ただろうと思う。あの、おだやかで辛抱づ(🤢)よかっ(🍘)た板木(🚱)(mù(⚡) )の(🖋)音(🚤)が、(💍)お(🈺)し(🈹)まいになって、急に怒(🚜)りだし(🎾)た(🏃)と(😣)しか思えな(🌶)い(😿)ような乱調子(🥃)になったが、あれ(🤮)は、君らのあま(🥟)り(😫)に(🥞)も非(fēi )良心(🖕)的な態(🏠)(tài )度が、(🀄)板木(mù )をうつ人の心をき(🏯)ずつけた証拠しょうこなの(📙)だ。……むろん、私は(✂)、愛(ài )情も(🍍)忍(rěn )耐心(🚵)(xī(🌇)n )も失(✌)った、ああした乱(🎺)暴(bào )な打ちかたを是認ぜにんはしていな(🍯)い。また、そ(🎈)れをやむを得ないことだとして弁護し(🧜)ようとも思(sī )っていない。怒りや短気(qì(🚑) )は、友(yǒu )愛塾の精(🦋)(jīng )神(🖇)と(🥖)は(⌚)根本(⚾)的(de )に(😏)相いれ(👝)ない(🏃)ものなのだから、ど(🚥)んな事(🍑)情(qíng )のもとでも、あ(👳)あした打ちかたは、二(🥪)度と(😆)くりかえ(🕸)されて(🌥)はな(🕢)ら(㊗)ないこと(📘)なのだ。もし今(⤴)朝の板(👜)木当番が、ついに業(🧀)ごうをにやしてあんな打ちかたをし(🤟)たとすると、私はその(🧘)人のため(🕶)に、まことに残(cán )念な(🛎)こと(➗)だと(🏧)思っている。しかし、いっそう(💌)わ(🤣)る(🔲)いのは、ああした(😀)打ち(🎢)かたを余儀(yí )よぎなくさせた君ら(💗)の態度だ。君(🔚)らさえ(🎠)もう(👳)少(shǎo )し良(👘)(liáng )心的であってくれたら、板木を打(😷)(dǎ )った人も、あ(💶)あし(🤒)たあ(🌷)やま(🐕)ちを犯(👕)(fà(😵)n )おかさな(🐮)い(🤧)です(👶)んだの(💃)だろうと思うと、そ(🏆)れが私は(🌓)くや(🚮)しくて(🕎)な(🔼)らない。…(🎥)…だ(🚉)が、それはまあいい、そ(😲)れは百(bǎi )歩を(✈)ゆ(🚄)ずってあ(🍇)きらめるとしても、ここ(🎃)にどうし(🚟)ても私(👏)にあきら(💢)めのつかないこ(🥦)とが一(yī(🤷) )つ(👎)あ(💷)る。それは、愛情で打(🌡)たれた板木(mù )の音(🔢)では寝床(chuáng )をは(➗)なれようと(🌃)しな(🥡)か(🌭)っ(🕝)た君らが、怒りで打たれ(💳)た板(👶)木の音では、わ(🔝)けなくはね起きた(🌫)ということだ。その点で、君らは精神的(de )にはまだ(👔)奴(🔙)隷どれ(🤙)いの域(➗)を一歩も脱だっしてい(📲)ないと(🥞)いう(🛄)こと(🤚)を証(🛵)明して(👡)いる。いや、そ(🕵)れどころ(🏂)か、君(jun1 )らはよりいっそう(🕋)みじ(🕶)め(🐥)な奴隷(📘)になることを希(xī(⏱) )望しているとさ(🎥)え私には思え(♿)る。こ(⛳)れは(😉)ほんとうになさけないことだ。私は、む(🚱)ろん、こ(⛔)う言ったから(👕)といっ(💃)て、怒り(🛒)に(📴)対(duì )しては(🥜)怒りをもって立ち向(👐)かえ(🔑)、と君らにすす(👮)めてい(🏮)るの(🕗)で(🎳)はない。ただ私は、愛情に対しては、(🌋)つ(😵)けあが(🎨)り、怒(🚾)り(🌛)に対(🍽)しては、ただちに膝(📊)(xī )ひ(😜)ざを屈く(➖)っす(💡)るような君らの奴(🎭)(nú )隷(🌽)根(gēn )性(🏇)こ(😛)んじょうが、なさけなく(🤪)て、じ(🥋)っとしてはいられない気持(✅)ちがするのだ――」
先生(🌜)の(♿)言葉の(🐬)調(🏧)子(zǐ )は、は(🐊)げしいというよりは(😖)、むしろ悲痛(tòng )だ(👡)っ(🤚)た。
みんな(😸)が(👒)出はら(✒)ってし(🚍)まうと、次郎も一(🐩)週間ぶ(🐇)り(💼)で解(🌹)放(💴)された時間を持つことが(🃏)できた。いつも(🖇)だ(⏪)と(🗜)、さっ(👙)そく読書(shū )をや(😕)るか、空(kōng )林(lín )庵(🛄)(ān )くう(🧖)りんあ(🥡)んに行(háng )っ(👋)て、朝(cháo )倉先生夫妻(🏋)(qī )とゆ(🔔)っ(🌴)く(🚪)り(🐒)話(huà )しこ(🦂)むか(🍖)するはず(🕒)だ(💳)った(⛸)が、今日は、(🚐)事務室の(🧙)隣となりの(🏩)自分の(📹)部屋で、机に(⏰)よりかかったまま、な(🌼)がいことひと(🚁)りで考(🎒)えこん(😾)で(♌)いた。
「もういいでしょう。ずいぶ(📊)ん(📽)ながい(♓)こと打(dǎ )った(🐦)んじゃありま(🐿)せ(🎇)んか。」
(➡)大河は、その時、ちょ(🛡)うど(🖼)槌をふり(🦍)あ(🐡)げたところだったが、それ(🧔)を打(📍)ち(📯)おろした(🍓)あと(🚌)、(🌩)ちらと次(⛏)(cì )郎のほうを見(jiàn )て、(🏙)あいさ(🚎)つをかえした。
朝倉(🏂)先生は(🐸)、そこでまた口を(🎺)つぐん(🔐)だ。塾(🚁)生たちの中には、話がそれで終(zhōng )わっ(♿)た(💞)の(🕘)かと思い(🔹)、そっと眼(yǎn )をひらいて、先生(shē(📼)ng )の顔をのぞいて見たもの(✌)もあった(🛳)。
「そりゃあ、あべこ(😭)べだよ。あ(🛐)んな人(📚)だから、郡(🔶)の団(👜)長なんかにな(🗞)りた(㊙)がるんだ。」
講(jiǎ(🍆)ng )堂では、(🗃)掃(sǎ(🍃)o )除(🛅)はも(🍧)うあらかた(👯)終わって、(📛)机や椅子いすの整(⚡)(zhě(🤬)ng )頓せい(🖼)とんにとりかかるところだ(🤬)った(⛩)。そこは、第(🚑)(dì(🏷) )一(yī )室と第(dì )二室の共同の受け(🏠)持ち(🥒)だ(🏻)っ(🏝)たらし(🖖)く、(🌛)田川(chuān )大作や青(🍱)山敬(jìng )太(🐤)郎な(🕴)どの顔も見(🚻)えて(💗)いた。田川(chuā(🍶)n )は、例の(👾)しゃ(🏹)がれた、(👈)激は(👾)げしい(🕞)号(hào )令口調くちょう(😪)で、ほかの(🍈)塾生た(👢)ちをせ(🐶)き(👞)たてながら、自分(fèn )でも椅子(🐨)(zǐ )や机を(🏻)運んで(🦊)敏捷(⛸)びんしょうにたちはたらいていた。これに(🚣)反し(🔝)て、(📡)青山(shān )の態度はきわめ(💣)て冷静だった(👅)。かれは(❓)、(🥕)田(tián )川の声(📲)に(🏞)は無頓着(zhe )むとん(👏)ちゃくなように、並(bìng )なら(🎤)べられていく机(jī )の列(liè(🏀) )を(💟)じっとにら(🚭)んでは、そのみだれ(🎅)を正していた。――二人(ré(🏚)n )と(🕌)も(🌌)、それぞれに室長に選ばれてい(📵)た(🚘)のである。
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