「話って何だい(🕤)。」(✅)
次(cì )郎は、そ(🐀)う言って、視線を道(♓)江の方に転(zhuǎn )じながら、
「おま(📶)えも(🥌)一度先生をおたずねするといいね。先生の方(🛡)でも待(dài )っ(🗒)ておいでのようだよ。」(🎣)
と、徹(🥜)(chè(💎) )太郎はちょっと考えてか(🔝)ら、
(🎚)と(🏣)、敏子は(🤦)ちょっと考えて、
「だって(〰)、それ(🗯)よりほ(🤩)かにないで(👸)しょう。」
そ(📳)の日、(🔱)校(xiào )長は県(xiàn )庁に行ったきり、ついに学校に(🚆)顔(😸)を見(😽)せなか(🧐)った。西山(🍤)(shān )教頭が何(🕔)度(🥕)(dù(🏁) )も電(diàn )話口に呼び出され、ひるすぎには、(🕧)五年全部(💐)の学籍簿がくせ(🆒)き(🐴)ぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(🎳)に(💹)出かけた。ということが、給仕の口から生徒たちに伝えら(👴)れた。生(👜)徒た(💱)ちには、それ(🤥)が(🌅)何(🏟)を(📆)意(👩)(yì )味(🚡)(wè(📆)i )す(🥕)る(🈳)かは、さ(🔇)っ(💨)ぱりわ(✂)から(🏗)なか(📱)った(🦍)。それだけに、不(bú )安(🚅)な空気(🔷)はひけ(🌓)時が近づくにつれ、次第に濃こくな(🎼)って(🎒)行った。
「(😟)そ(🐲)うかなあ。しか(🛶)し(🚁)、(🕸)僕(🎊)たち(🕹)が入(rù )学(🍷)した時(🚭)のことを考えてみ(👮)たま(🚲)え(😁)。五(wǔ(👏) )年生の鉄拳(quán )制裁に(🙅)び(📤)くとも(🐤)し(🍫)ない(🌛)で反抗したのは、(🏄)本田だけだった(😳)ぜ。」
「主(zhǔ )謀者(😭)と見(🚨)(jiàn )られて(🕘)もいい(📄)というのかね。」
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