(🚧)次郎は大沢には答(🚐)えないで(📯)、恭(🦈)一(🏖)の方を見(🚀)た。そして、
「だって、う(🎪)るさいぜ(🗳)。今(🙁)年の五年生には(🐹)、あっ(👶)さ(🛄)りしない(🗳)のが(🚰)、ずいぶ(🐔)んいるんだか(🏕)ら。」
「(😂)そんなこと頼(👖)(lài )むの、(🚩)卑怯です。」
(今に、僕だって(🐽)、……(📝))
彼(😥)は、そ(💶)こ(🔕)で、ちょっとうし(🐱)ろをふ(🔨)りかえってみた(💀)。すると雨(🏡)天体(tǐ )操場(👏)の中から無(🕦)(wú(😰) )数の視(🌱)線(📧)がまだ自(🎏)分を覗のぞいており(🌃)、その視線の一部(⏱)(bù )を遮(zhē )って、(😐)二(👸)(èr )人の五年(😛)生が入口の近くに向きあって立(lì )っているの(🧝)が(🍊)見(jiàn )え(👝)た。その(🚇)一(😪)(yī )人(🔻)は三(🥖)つボタンであ(💁)り、もう(🤪)一人は最初(🥌)に演(yǎn )説(🔣)し(💲)た生徒だっ(🔥)た(🏛)。
学課には彼はかなり熱(💨)心だった。また、教(🍟)科書以外(wài )の本(🌫)(běn )も毎日(rì )いくらか(🍚)ずつ読(🔩)ん(🎴)だ(🥜)。たいていは少(shǎo )年(㊙)向(xiàng )き(🌷)の雑誌や伝記類だった(🔦)が、恭(gōng )一(🎼)の本箱(xiāng )から(☕)、美し(🏀)く(🕳)装幀され(💋)た詩(shī )集や歌集などを、ちょい(👴)ち(🥒)ょい引きだして読むこと(🦐)もあった(⏲)。む(⛲)ろんそのい(😴)ずれも(🎯)が、彼にはまだ非常(cháng )にむ(🛷)ずかしか(💋)った。しかし、恭(❕)一におりおり解釈(🏮)かいし(⚓)ゃくしてもらったりしてい(🕛)るう(🧓)ち(🚎)に、詩や歌のここ(🏒)ろというものが、(⚓)い(🌽)つとはなしに(🎩)彼(🌾)(bǐ )の感情にしみ入(🕵)って来た(❓)。そして、時には、寝床にはいってから(🍳)、自分で歌(gē )を(🈵)考え、そっと起(qǐ(🌆) )き(🚦)あが(📵)って、それを手帳(zhàng )に書きつけたりする(🔎)こ(🗄)ともあ(🔫)った。
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