(➗)と(🔦)窓(chuāng )の方(fāng )を見る生(shēng )徒(〽)もある。庭に出た青年は桜の枝の蔭を尋ね廻(huí(🌆) )ってい(㊙)た(🚶)が、間もなく戻って来て(🏡)、捕えたも(⛱)のを学士に勧(quàn )め(📽)た(🗝)。
(🥅)と呼(🌜)(hū )ぶ子供を見つ(🏏)けて、高瀬(🐏)は(🤷)自分の家(🌳)(jiā )の前の垣根のあた(🏆)りで鞠子まりこと(🌗)一緒(xù )に成った。
トボケて学士(shì )は舌(🐐)を出して見(🏍)せた。高瀬も子(🥪)(zǐ )供(gòng )の(🤦)ように笑出(chū )した。
こ(🦄)の半ば家(📸)庭(tíng )のよう(🚚)な学校から(♒)、(💑)高(gāo )瀬は自分(😵)の家の(🈳)方(🎫)へ帰(🍥)(guī(📶) )って行(háng )くと、頼んで置(zhì(👇) )いた鍬く(🕶)わが届(jiè )いていた。塾で体(tǐ )操の教(📧)師(🏒)をし(🚮)ている小山が届(🧛)け(🍢)てくれた。小(xiǎo )山(shān )の家(🤴)は町(💒)の鍛冶か(⛵)じ屋だ。チョン(🌟)髷まげを(📉)結っ(💱)た阿(ā )爺おとっさんが(🌚)鍛(🎀)うってく(🎇)れたのだ。高瀬はその(🏏)鉄の目方の可成(🈲)か(👁)なりあ(🏥)るガッシリとした柄のついた鍬を提(🍢)(tí )げ(📗)て、家の裏に(🌑)借(🗺)りて置いた畠(🥍)の方へ行っ(🚽)た。
近くて湯のあ(🔺)る(🚡)中(🥞)(zhōng )棚は皆なの交(🍈)歓に(🏪)適(🔟)し(📆)た場所(🕍)(suǒ )だっ(😤)た。子安がいくらか(💔)土地に馴(❓)(xùn )染な(✌)じんだ頃、高瀬(🌗)(là(👐)i )も誘われて(👷)塾(🍨)から直(♓)ぐに中(zhōng )棚(🚮)の方へ歩い(🈺)て行(🦀)(háng )っ(🚔)て見た。子(🛶)安が東京から来て一月(🕕)ばかり経つ時(🎪)分(🧒)には藤の花な(🐅)ど(🧢)が高(gā(⛷)o )い崖(🖖)から垂下(xià )って咲いてい(💢)た(⏯)谷間(jiā(⛑)n )が、早や木(🍮)の葉(yè )の茂(mào )り(🚽)合(㊙)った(🎞)蔭(😿)の道だ(🐘)。暗いほ(📝)ど深(shēn )い。
「お早(💢)う」
(🖇)小使(🔫)(shǐ )いの音吉(⛽)(jí )が来て(💜)三尺四方(😲)ばかりの炉を(🛣)新規に築つき(😿)上げてくれた頃、高(🤕)瀬(🕢)(lài )は先生(📽)の隣屋敷の方(👱)からここへ移(🔣)った。
(📦)矢場は正(👄)木大(🗺)尉や桜井先生な(📂)どが発(🎇)起で、天主台の(🚿)下(xià )に小屋を(🐉)造って、楓かえで、欅けやきな(🅾)ど(🎦)の(🙁)緑に隠(yǐn )れた(😿)、極(🛸)く静かな位(🐼)置(zhì )にあった。丁度そこ(🐣)で(🚩)二人(✈)は大尉(🍲)と(🍢)体操の教師(🍶)とに逢った。まだ他の顔触かお(🖤)ぶれも一人二人(ré(😌)n )見えた。一時は塾(shú )の連中が挙こぞってそこへ(🧀)集ったことも有ったが、次第に子安の足(zú )も遠くなり、桜井(jǐ(🏂)ng )先生もあまり顔を(🉐)見せ(👳)ない。高(🤳)瀬(là(🏖)i )が園内(nèi )の茶(chá )屋に預けてある弓の道具を(🤰)取りに行(háng )っ(🤭)て来て学士に(🍺)交際つき(🦗)あ(🤝)う(🕞)と(🍿)いうは彼(🐥)(bǐ )として(💖)は(🐖)めずらし(💑)い位だ。
長く東(🍡)京で(🏭)年月(yuè )を(🕡)送って来た(🔱)高(🐤)瀬(🤙)(là(⏯)i )には、塾の周囲(tōng )ま(🍒)わりだけでも眼に映るものが多(🎎)か(📯)った。庭にあ(🏋)る(⛄)桜の花(huā )は開いて見(🗜)る(💐)と八重(💁)で、花束のよ(💎)うに密集(jí )かたまったやつが教室(shì )の窓に近く咲き乱れた。濃い花の影は休(🛌)み(😧)の時間に散歩する教師(shī )等の(🌕)顔にも映(〽)り、建(jiàn )物の白い壁にも(📊)映(🤮)(yìng )った。学生等(děng )は幹(🔑)に隠(📏)れ(🍷)、枝に(🔊)つかまり、まるで(🥌)小鳥かなん(➰)どの(🚇)よう(🗨)にその下(🍽)を遊び廻(huí )って(🈵)戯れた。
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