「何(hé )しろ(🌤)紳士しんしだからね。」
「それに、今朝はすい(👯)ぶん寒かっ(🥄)た(🍍)し、平木(mù )中佐どころで(💺)はなかっ(🚍)たんだ(🏚)ろう。」(📜)
この一(📸)(yī )週間(🍍)(jiān )は、塾生たちにとっ(🚸)て(👣)は、ま(🛅)ったく奇妙きみ(🎖)ょうな(🏞)感(💦)じのする(🏓)一(yī )週(🌯)間だっ(🍶)た。朝倉先生夫妻(qī )も(🕰)、次郎も、生活の細(xì )部(🔧)(bù )の運営について(🗝)は、自分たち(🔯)の(🍱)ほうからは、何ひとつ指図さしず(🏮)をせ(🎶)ず、また(⛱)、塾(shú(🥕) )生(🚩)たちか(👞)ら何かたず(💌)ねられても、(🐾)「ご随意(yì )ず(😳)いいに」とか、「適当(😅)(dā(🐭)ng )に考えてや(💜)ってく(🥤)れた(⛸)まえ(👶)」とか、(🍈)「みんなでよく相談し(🛡)てみ(➡)るん(🤾)だな」(🕶)とかい(🚹)った(🐷)よう(🕛)な返(🐾)事(♎)をする(🌇)だけだったので、とかくかれらは(💙)とまどいした。中(🙇)には、それを(🚒)いい(🛹)こと(🦉)にして、ずるく(🎰)かまえるものも(🔦)ないで(🐀)は(🖐)なか(📃)っ(🤬)た。その結果(guǒ )、むだとへまとがつぎ(📦)つぎにおこり、(💥)かれらの共同生活(🍁)のすがたは(🛎)、見た(😙)眼め(🤟)には決(⛵)してい(🐏)いものでは(🕘)なかった。時には、不(🎬)規律(lǜ(😈) )と怠慢たい(⏯)まんだけが塾堂(táng )を支配(pèi )しているのではないか、と(😂)疑(yí(➰) )われる(🌷)ような場面(🔻)もあり、も(🕤)し学ぶこ(🕦)とよりも批評するこ(💼)とにより多く(💋)の(🐇)興味(🦀)を覚えている(🥞)参観者がたず(😎)ねて(👯)来たとしたら、(🥟)その(👭)人(😺)は(🕤)、(👛)批(🌒)評(🛤)(píng )の材料(lià(🔎)o )をさがすのに、決(💀)して骨は(♊)折(shé )れなか(🆖)ったであろ(🤠)う。
「(🏣)その心(xīn )臓に負(fù )けて、いやいやな(💤)がら(🤸)全(quán )員一致(🔺)いっちの推(👎)薦(🦈)(jià(🌖)n )すいせんをやった(🧗)と(💉)いうわけか。」
「(📱)きっ(👺)とさ(📮)ましてい(🌷)ますよ。ど(🚖)の室にも、眼を(🤹)さましているものが、もう何人(🐿)(rén )かはあ(🎬)るはずです。」
「もっと考える?(⛴) ふむ。腑(🍠)ふに落ちな(🤩)ければ(🍣)、腑に落(🚿)ち(🎃)る(🔟)まで考える(🎓)よりない(🤷)だろう。自分(fèn )で考えないで(🐧)、(🔓)人の言うことをうのみ(🗨)にする生(📅)活なんて(📸)、まるで意味がない(🚥)からね(⛸)。」
朝(cháo )倉(🍛)先生は、この話(huà )を語(🧛)(yǔ )りお(🥁)わると、しば(📙)らく沈(shěn )黙した。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025