俊(jun4 )亮は、次(🏮)郎が学(⌛)校(xiào )から帰(guī )ってくると、待ちかねていたように、彼に(📖)その葉(👗)(yè )書を見せた。そ(🍤)して(👟)、久(🚦)(jiǔ(♉) )方ぶりに彼の頭(🤺)をかるくぽんとたたいた。
次郎(🌿)はちょっ(⬆)とまご(🕯)つい(🍫)た。しかし、す(🅰)ぐ(🤴)、一層力りきんだ調(diào )子で(🚱)言った(🎽)。
「(📃)そんな(🛶)こと頼むの、卑怯(qiè )です(🔩)。」
(✡)彼にとっ(🍶)ての最も(🤢)大きな失望は、彼(📊)の教(🤗)室に出て来る先(🦕)生(⏹)(shē(😆)ng )の中(🔣)に、権田原(yuán )先(xiā(⌚)n )生のような人を、(🚪)た(👡)だの(💆)一人(💃)も、(🙇)見(jià(🌈)n )出せなかったことであった。彼(👥)(bǐ )の(🐻)眼(yǎn )に映じた中学(🤺)(xué )校(xiào )の(🔦)先(🗽)(xiān )生(shēng )とい(😦)うのは、小(xiǎ(🌖)o )学校の(🥠)先生にく(🏮)らべて、何(hé )か専門(🦕)らしい(😪)こ(🦆)とをほんの少しばかり(🔇)よけい(🦊)に知って(🤫)いるだけで(🤱)、およそ人間らしいところを少しも持(🍋)合(🏁)わせない人(🖲)(rén )達ば(🍍)かり(🏚)だった。貧しい(👳)知識(🌓)を教室(shì )で精一(🗽)ぱ(😢)いにしぼり出すこと(🐴)、点数や処罰で生(shēng )徒をおどかすこと、こ(🍵)の二つ(👴)の(🌀)外(🎮)に(🗨)は、用(🏰)はないと(🈳)い(👊)った(🏪)顔(🎋)をしている人間、それ(🐲)を次郎(👘)(láng )は(📠)中(zhōng )学校の先生において発(fā )見(🧔)したので(🔤)ある。
三つボタンが(🥃)はた(🌊)か(👍)ら口を出した。
俊亮あ(😋)てのお浜の便(biàn )りは(😝)、全く(🍳)珍(🕴)(zhēn )しいこ(🤑)とだっ(🔁)た(😅)。文(🌕)字も、いつもとちがって(😈)、誰か相(🙋)当の人に頼(💪)んで書いてもらっ(😓)た(🎟)もの(📄)らし(🚝)かっ(💋)た。そ(🖤)れ(🥣)には、四(🏪)角ば(🤔)った時(shí )候の挨拶のあとに、次(cì )のような文句が書(shū(🛳) )いてあった(☕)。
と、次郎(láng )は大沢をさげす(😙)むように見て、
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