「主(🎿)(zhǔ )謀者(zhě )と見られてもい(👍)いと(🍛)いうのかね。」
彼(🛒)は、(🥨)そん(🦗)な謎のような言葉(yè )を残(🌛)し(🍊)て、(🎍)さっ(🐾)さとその場(🍄)をはなれ(🎏)て(🚴)しまった。
次(👅)郎は(🐖)、強い(🗄)ていつもの通(tōng )りの気(qì )安さをよそ(⏯)おって、靴のひも(🛷)をといた。
(🤲)次郎は、二人の言葉から、まるで(👽)ちがった刺戟をう(⛸)け(🤜)た。敏(🗳)子の言葉(🍐)からはひやりとするものを感じ、道江(🚸)(jiāng )の(♎)言葉(🐂)には憐憫に似(sì )たも(🍮)の(📬)を感じたのであ(✊)る(🤜)。一人(rén )の女を中(zhōng )にして、馬(📬)(mǎ )田の(📖)ような男と争っている自(zì )分を想像す(🆓)る(🙉)と、たまらないほどいやになるが(🤡)、(🚁)また一方では、道江という女が、自分というもの(🐚)をど(🗳)こ(⏬)かに置き忘(wàng )れているような性格の持主(zhǔ(🙊) )であるだけに、(💏)放(👀)っておくに忍び(🎾)ないよう(🐖)な気(🤐)もするの(🔦)だっ(🚫)た。彼は二(🚟)つの感情を急には始末しかね(⛽)て(🏆)、だまりこんでしま(👠)った。
「そうい(🔶)えば(🎉)、昨日本田は(🦐)、変に人(rén )の顔ばかりの(🍞)ぞきな(🤰)がら血判をしてい(🗣)たが、ひょっとすると血判を(🔅)ごまか(🈴)したん(🍺)じゃ(📁)ない(🔬)かね。」(🐢)
その(📀)時、教員(😫)(yuán )室との(🖍)間(jiān )の(🤝)戸が(❔)がらりとあ(🤐)いて、(😇)教(jiāo )頭(tóu )の西(🐊)山先生が(💞)はいって来(lái )た(🏺)。西山先生(🐩)は、三角形の(📱)まぶたの奥(ào )に(📏)小(xiǎo )さな眼(yǎn )をいつ(🌽)も(📴)鋭く光らせている(🍴)先生だったが、この時はいや(👐)ににこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙片をもって(🐉)いた(👐)が、そ(⛹)れを默(mò(🚆) )っ(🕥)て校長(⛽)に渡すと(🐯)、す(⛎)ぐまた教(🌵)員(yuán )室の方にひきか(⏹)えした。校長(🔵)はそ(🍿)の紙(zhǐ )片を見て何度(dù )もう(😁)なずい(🔙)た。そ(🤷)し(🤬)て、(🛩)そ(👭)れをもみくち(⏮)ゃにして机の下の塵籠ちりか(🈹)ご(🧟)になげこむと、今(👁)までと(🌖)はうって(👿)変った落ちつ(🎡)きぶりを(🎠)見せ(🈹)、ゆったりと椅子(🤽)に腰をおろしながら言っ(🙋)た。「そうむきに(🦕)なるこ(🕳)とはない(🌹)。私は(🦅)さっきも(🛩)言っ(🤘)たと(🎪)おり(🙎)君らの気持には十分(⏪)同(👔)(tóng )情(qíng )しているんだ。君ら(🤧)が血(👲)を流(liú )し(🎤)て書いたもの(🛁)をまるでむだにする(💂)なんて、第一、人間(🍈)としてそんなことが出来るもので(🌲)はな(💆)い。幸い今(🍿)日(rì(🏒) )は県庁に出掛(guà )る(📿)用事(🕵)(shì )も出(🦉)来(🎵)たし、知事(🙉)閣(🤔)下(⚪)に直接お目(mù )にか(⭕)かれるかどう(🧘)か(📆)はわからない(🥦)が(👌)、学務課ま(🎑)でにはこの(🐺)願(👛)(yuà(🎆)n )書を(✴)必(bì )ず(🛬)出しておく(🃏)よ。それで、今(jīn )度(dù )は私の方か(💿)ら君(🚘)ら(🏍)に願っ(🤝)ておきたい(🏏)が(🗽)、どうかみん(⛲)なが落ち(❓)ついて(🔓)教室(💬)(shì )に出るよ(🎨)うにしてく(🍰)れたまえ。変(🚚)にさわいだり(🦈)して(🦔)知事閣下の面目をきず(🈹)つけるようなこと(🍌)になって(🎪)は(💄)、何(🦈)もかもぶちこわ(🎩)しに(🏐)な(🎎)るんだから。い(🛷)いかね。
「う(🚈)む。しかし、(🏆)無(🍼)理もないね。役所(🚪)(suǒ )というところを君らは(🗨)全く知らない(👷)ん(🆒)だか(🧣)ら。」
次(cì )郎はそっぽを(🔏)向(🦗)いて答えなかった。彼女は、(☔)馬(📯)田(🐼)に対(duì )し(🔴)て、純潔(👢)(jié )な処女として(🏔)の烈(🌼)しい憤(fèn )りどこ(🃏)ろか、自(🏄)分に侮(🛬)辱を(🍚)加(🥖)えた当の相手としてさえ、さ(👄)ほど(🆚)の(🔹)憎し(👟)みを感じていないので(⛲)はない(🥖)か。もし感(💈)じてい(🐞)るとすれ(🐘)ば、(🔏)そんなよそご(🥐)とのような答(dá )えが出来る(😶)は(🌺)ずがない(🔞)。そ(👩)う考えると、道(🤹)江が(👯)馬(🎨)田を「千ち(🏢)ゃん」という親(🏕)しげな名(🌙)で呼んで(🍹)いることまでが腹(😋)立たしくなって(🐃)来た。
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