次郎は返事(👚)(shì(✏) )をする(🤦)代(dài )り(🈷)に、穴のあく(🛀)ほど馬田(tián )の顔を見つめた。馬田は(📖)、そ(🥚)の眼(yǎn )に出っ(📨)くわすと、ち(🐭)ょ(⏯)っとたじろ(🌛)いたふ(🦊)う(😎)だっ(🔂)たが(🔓)、口だけは元(🍸)気よく、
「(👨)もし、馬(📘)(mǎ )田もまわり道(dào )したら、(🏺)道江さんは(🐦)どうする?(🔬)」(🚷)
「(🧛)そうだよ。あいつは(🐙)ま(🌜)るで恋人(ré(🏨)n )のように朝倉先生(🏥)を慕って(🐓)いたからね。」
「あたし、やっぱりまわ(🐕)り道(dào )し(🎲)た方がいいと思うわ。」
と道江(🕣)も眉根をよ(⏲)せ、肩をすぼめ(😍)た。
と(📛)、朝倉先生は(🎑)しばらく考え(🎿)こんだ。それから、伸び(🧟)あ(🌓)がるようにし(💃)て、生(shēng )垣ご(🤮)しに(🐮)門の方を見、何度も首(🆕)(shǒu )をふっていたが、
そう考えると、「かわいそうに(🤵)」という先生の言(yán )葉の意(🌍)味(📢)(wè(🕓)i )は、これまで考えた(🗽)のとはまるでちが(🌌)ったもの(🔅)になっ(📐)て来た(🛵)。先生は、(🚔)その言(yá(🌋)n )葉(🛹)に何(hé )もとくべつな意(👂)味(wèi )をもた(🔲)せようと(⏫)さ(🌳)れた(🥡)のでは(✖)な(⏳)い。ただ(🌥)先生の(🕶)は(🆔)っきりし(🔃)た(🍇)ご(🔞)決意と自(🔊)分(fèn )に対する愛情(🐉)(qíng )とが結び(📭)つ(🛺)いて、何の作(zuò )為さくいもなくそん(👸)な言(⏭)(yán )葉となってあ(✝)らわれたまでだ。それにして(👛)も、先生のそのご(🚞)決意について、(🔷)自分がこれま(✒)で一(yī(🥄) )度も考えてみよう(⏮)とさえしなかったということは(🚆)、(🖱)何(🛐)(hé )という(🥒)愚(🆎)かさだったろ(🗄)う(🛤)。先(xiā(🙏)n )生(😬)(shēng )が自(zì )分(🥞)をどう考えていられようと、その意(🏜)味(🤙)で、自分は(👄)たしかに己(jǐ(🐕) )を知らない飛(😥)(fēi )びあがり(👫)者(🔙)だったにちがいないの(🏔)だ! 次郎(🌪)の(🧀)自己(🔣)(jǐ )反省は、昨(🥂)日以来(😨)、こんな(😵)ふうに次第に深まって行くば(🎧)かり(➕)だった。「かわ(⛏)いそう(🦔)に」とい(🎹)う言(🥇)葉(🔓)を、先生のごく自然な愛情の(🚘)言葉(yè )だと思(🗜)(sī )え(😩)ば思(🌐)(sī(👭) )うほ(📙)ど、それが深ま(📸)っ(🕝)て行く(😋)のだ(📺)った。し(🔧)かし、そうした自己反省の苦しみは(🛵)、彼(🐶)にと(💈)ってはそうめ(💐)ずらしいこと(🧜)ではなか(🧥)った。彼は中(zhōng )学入学(📀)以(📢)来(lá(🙂)i )、(👴)と(⏩)りわけ白鳥会入(🤙)会後(🍑)(hòu )は(🎠)、絶(🔺)えず自己(🏅)反(🔕)省(shěng )の苦(🔗)しみを味わって(🗨)来た(🕹)、と(👱)いっても言いすぎで(💱)はなかったので(🌥)ある(🥡)。だから、もしそれに朝倉先生の問題(🐗)が(🔲)直(🛃)接(jiē )結びつい(👦)ていなか(💺)ったとすれば、彼は(🛐)、(🕺)きょう学校で、同級(jí )生(shēng )たちにあや(🗞)しまれるほど暗(àn )い顔はしていなかったかも知(zhī )れ(📂)ない。彼を絶望に近いほどの気持にさ(⛵)そい(💒)こんで行(🎌)(háng )ったのは、(🐼)何と(🛶)いっ(✊)ても、(🕚)朝倉先(xiān )生(shēng )の(💋)辞(🛐)任が(💟)決(jué )定(🐽)(dìng )的(😗)であるとい(🎪)うことに気(😊)がついたことであった(📔)。彼はそれを思(🙋)う(👚)と、もう何(🔚)も(📋)考(🥢)える力(⏮)がなかった。幼い(🗼)ころ(🍯)、乳母のお浜(🚐)にわかれた(🥡)あとのあのうつろな気持(chí )、(🛌)母に死別(bié )れ(⬅)たあとのあの萎しなえるよう(🍺)な気持、そ(🐩)れ(🍬)がそのまま現(🦁)実(🛄)とな(🌎)って身(👹)にせまって来るような(😔)感じ(🕝)がして、(🚴)き(🌗)ょうは朝(⏺)から誰とも口(🐕)をきく(🌫)気になれなか(😫)ったのである(❎)。
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