「すいぶん、ちゃっ(🏝)かり(🤾)し(🤲)てい(🦇)るなあ。」
(🏈)相談は安易(yì(🗡) )あんいにす(🔦)ぎるほど(🚼)、すらすらとはこび、ほとんど(🔴)無(🎇)修(xiū(📀) )正だった(🌘)。特(😕)異とくいな行(há(🌎)ng )事(🏓)を期(🍿)待していた塾(🔄)生たちに(💮)とっては(🆓)、多(duō(🔻) )少(📊)物足り(🏈)なく感じられたらしかっ(🌴)たが、(♋)そのために、これという強硬きょうこ(⏫)うな主張(👃)も出なかった(🐮)。最(zuì )も(🔶)多(🗻)く(🌿)発(🤽)言した(🌧)のは飯(fàn )島だ(🗣)った。しかし、それも、自分(fè(😁)n )の存在(🌐)を印(yìn )象(xiàng )づける(🕦)目(mù )的(de )以上の発言(yán )では(🕌)なく、たいてい(😦)は原案賛成の意見(🛰)(jià(🚫)n )をのべ、同時(😍)に進行係をつ(🍀)とめるといったふうであった(🕡)。田川(🔎)は、(🍂)はじめ(🐕)か(🔁)ら終わ(🛑)りま(🛬)で、一(yī )言も口(kǒu )を(💯)きかなかった。
先生は、し(🍼)かし、ま(🗳)もなく(⛺)顔を(🆙)まっすぐにした。そして、これまでの激(🤲)しい調(👖)子とはうって代(dài )わった、沈(👿)しず(🎛)んだ(♒)調子(😁)で言葉(yè )をつづけた(🚋)。
「(✨)相(🛠)変(㊗)わらずですね。」(🍦)
「そうかもしれません。しか(🚂)し、それはやらないほ(✍)う(🔓)がい(🏍)いでしょう。板木ば(🎲)んぎで起きる約(yuē(⛏) )束やく(😍)そく(😺)を(🐏)し(🌯)たんです(🏘)から。」
ところで、かれの言葉(yè )が終(zhōng )わるか終(zhō(🎀)ng )わら(✨)ないうちに(🛹)、二三の室から、(😈)急(🚙)にさわが(⛰)しい人(ré(🛩)n )声や物(wù(🕯) )音が、(🔌)廊下を(🔬)つたってき(🍊)こえだした。
最初(chū )の日曜が来(🙍)た。開塾(👖)かい(🐎)じ(😍)ゅ(🏥)く(🥄)の日がちょうど(👈)月曜(yào )だったの(👭)で、(🏷)まる一週間になる。
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