(🖤)これと擦違すれちが(🏝)い(🍫)に(❔)越後えち(🎗)ごの方から(🍉)やって(👝)来(lá(🕝)i )た上り汽(🔫)(qì )車がや(🕐)が(🚙)て汽笛の(💄)音を残(cá(🗣)n )して、東京を指(zhǐ )して(🎷)行(🕣)って了った頃(qǐng )は(🍴)、高(🌤)瀬も塾(shú(🚟) )の庭を帰って行(🦖)(háng )っ(⛸)た。周囲あたりにはあ(🚶)たかも船(chuán )が出(⛎)た(🗾)後の港の静かさが(🌚)有(👋)っ(🍕)た。塾の庭にある桜は濃い淡(dàn )い(✂)樹の影(☝)を地(🌷)に落し(♌)ていた。谷づたい(🦂)に(😿)高瀬(😉)(lài )は独ひとり桑畠(🏐)の間(🔂)(jiān )を帰(👪)りなが(🌯)ら、(😖)都(☕)会から(🐳)遁のがれて来た自(😡)分の身を考えた。彼(🙂)が近い身(shēn )の辺ほとりにあった見(jiàn )せかけ(🎺)の(🙀)生活(🔱)から――甲(jiǎ(🛤) )斐かいも無(🎈)い反抗と心労(🐴)と(💜)から――その他あらゆる(🏨)ものから遁(🌙)のがれて来た自(🕙)分の(🙃)身(shēn )を(📰)考えた。もっと自分を新(🍛)鮮(🤔)に、そして簡素にするこ(🎻)とは無(wú(🧚) )い(😗)か。そ(🆒)のために(🐥)、彼は他にも(🥒)あった(👣)教師の口を断(duàn )り、すこし土(💤)でも(⌛)掘って見(jiàn )よう(🐭)と(⚡)思って、わざ(✴)わ(🍗)ざこの寂しい田舎(🤼)(shè )へ入(🛄)って来(lá(📢)i )た。
休(xiū )みの日が来た。
矢場は正(zhè(🎣)ng )木(mù )大尉や桜(yīng )井先生な(🎿)どが発起(qǐ )で、天(tiā(♉)n )主台の下に小屋を造っ(🔳)て(🔠)、(🏖)楓か(Ⓜ)えで、欅(jǔ )けやきなどの緑に隠れ(🛡)た、(⏲)極く静かな位置(🌸)(zhì(🍾) )にあっ(🔧)た。丁(😝)度そこで二人は大(dà(🔬) )尉と体操の教師とに逢(🙇)っ(🐾)た。まだ他(🆔)(tā )の顔触(chù )かおぶれも(🏹)一(👈)人(🥜)(rén )二人見え(💋)た。一(📐)(yī(🍦) )時(🧖)は塾の連(🌽)中が挙(📟)こぞっ(🥔)てそこへ集っ(🥈)たことも有った(🏧)が、次第(🐁)(dì )に子安(🗯)の足(❗)も遠くなり、(📣)桜(🍲)(yīng )井先(xiān )生もあまり顔を(🚂)見せ(🐷)ない。高(gāo )瀬(🎒)が園(📒)内の茶(🍛)(chá )屋に預(🥫)け(🏃)てある弓の道具を取(qǔ )りに行(🎴)っ(🗄)て(🍲)来(🍐)て学士に交(jiāo )際つ(🐖)きあうというは彼としてはめず(🌕)ら(🏴)し(🍪)い位(📆)だ。
「私(sī )も一つ(🌭)、先生のお弟子入(rù )をしまし(🕢)ょうか(🚫)ネ」と高(gāo )瀬(🕞)が言った(💭)。
こう内儀さんも働(dò(🎈)ng )きながら言った(😭)。
あ(🍨)る日(rì )、(🎐)高瀬(🚒)は受持の授業を終(🐅)って、(👻)学士(🚧)の(🏪)教(🗃)室(shì )の(🖲)側(👒)を通った。学(xué )士も日課(🎅)を済ま(🌯)したと(👚)ころであったが、まだ机(🎮)の前に立って何か(🌶)生(🤒)(shēng )徒に(🤺)説(🐱)明(míng )し(🔧)ていた。机の(🕠)上には大理石の屑(xiè )く(🐓)ず、塩酸の壜びん、コップな(🌼)どが置いてあっ(❣)た。蝋(là )燭(🏡)ろうそくの火も燃えて(🕡)いた。学(👖)士(shì )は手(🍨)にしたコップをすこ(🚘)し傾(🔈)かしげて見(🙀)せた。炭(tàn )素がその(🌆)玻璃板(🍰)(bǎn )ガ(🙏)ラ(🚤)ス(😲)いたの(📜)間から流れる(🚿)と、蝋(👜)燭(🌲)の(🤷)火(huǒ )は水を注ぎ(🉑)掛け(😾)られたように(⛲)消えた。
「え、すこし御遣や(🚑)り(🆘)なさら(🦀)ないか(📖)」
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