「強(qiáng )制(🚫)さ(💌)れ(🎷)ると、どんな不(🕸)(bú )合理なことにでも盲(🎱)従もうじゅう(👣)す(💢)る。おた(☕)がいの相談(🅿)(tá(😐)n )に任(🚁)されると、なまけ(🥄)られる(🚃)だけなまける(🦃)工(🏽)(gō(🍷)ng )夫を(🙏)する。も(🙈)し(🗜)そ(💕)う(🚚)いうことが人間にとって(🧓)あたりまえのことだとし(🥟)て許される(⏫)とす(♈)ると、い(🔅)ったい人(rén )間の自(🔣)主性とか良心とかいうものは、(😎)どう(💰)い(👢)う意味をもつことになるんだ。いや、いつになっ(⏮)たら、人間(🏒)(jiān )はおたが(🏪)いに信頼し(🍁)んらいのでき(🥠)る共同生活(👰)を(🗯)営(🔣)(yíng )い(🐃)となむことができるよ(🦆)うになるん(🕍)だ。」
「たいていは二重橋を見て、そ(🈵)れか(♐)ら銀座に行(háng )きたがっていたようでした(🐹)。」
「なん(✅)だか(🕦)、ひ(🏘)どく(📝)叱(💖)しかりとばされて、(😐)やっ(📎)と起きた、といったぐあい(🏔)ですね。」
朝倉(🐮)先生は、(🐖)手(shǒ(🔯)u )にもっ(🌮)ていた塾生名簿(bù )を畳(💽)たたみのうえになげだ(🥘)し(📩)て、(🎽)腕を(🔙)くんだ(🏀)。そし(🍪)て、かなりながいこと、(🦈)眼(㊗)をつぶってだまりこんでいたが、やがて(👴)眼をひらく(📱)と、ち(😿)ょっと(🌉)飯(❣)島(🦔)のほうを見(jiàn )たあと、み(🏷)んなの顔(yá )を見まわ(💄)して言った。
次(cì )郎は、すぐ(⏳)、事務室の前から玄関にかけ(📗)ての掃除を手伝った。朝(😒)倉(cāng )先生(shēng )も、そのうちに塾(🕡)長(zhǎ(🍾)ng )室から廊(🐾)(láng )下に出て、みんな(🌶)の(🈶)様子を見てい(😹)たが、それも(✂)ほんのしばら(👒)くで、すぐま(❔)た塾長室にもどり、椅子に腰(yāo )こしをおろすと(🛩)、そのまま何か深く考えこ(🈹)んで(⚫)いた。
「その時、実は大河(🕎)(hé )君(💡)にいわ(📌)れ(⛔)たことも(🐥)あるんですが、あとでゆっくり先生(🔟)に教えて(⬛)いただきたいと思っています。」(🈳)
(👲)も(💒)っとも道(dà(🌜)o )江にた(🚝)いし(😎)て自(🥌)分(🥉)の抱いだいて(🍋)いる気(qì )持(🥓)ちに、兄(🌄)がまだまる(🕵)で(🐤)気がついてい(🈲)ない(🚤)らしいのは、あ(🍻)りがた(⤴)いことだ(😰)。し(👛)かし、だからといって、二人がむつまじくつ(🏸)れ(🎴)だって(🈯)やって来るのま(🚉)でを、ありがたく(🍠)思うわけ(🗒)にはいかない。痛い(🛩)きずは、(💯)どんな(🌃)に用心ぶ(💆)か(🛴)くさわられて(🚅)も痛いのに、まして、その(🕊)きずに気(🔈)がつ(🏑)かない(📡)で(⬆)、無遠(🚓)慮ぶえんり(🎚)ょにさ(🌕)わ(🙋)られては全くた(⏪)ま(💖)ったもので(🐛)はない(😧)のだ。
(🚖)塾生(🕖)たちは、かるくと(🙅)じたまぶ(🔑)た(🥓)を(🚙)とお(🏙)して、(🕉)窓のすりガ(✒)ラスに刻(📊)々(✅)に明(📆)るくな(🕍)って行(📽)(háng )く朝(cháo )の光(guāng )を感じながら、つぎの言葉(👳)を待(⛳)(dài )った。軒端のきばには(🏭)、(🍰)雀(què )がちゅんちゅんと、間をお(📊)い(🏥)て鳴(🗽)き(🍃)かわ(😲)している。
「第五(🎳)室で(🎒)す。僕(👾)ぼ(🗃)くたちで、最(zuì )初に(🌳)ここを受(🐁)け持つことにしたんです。」
かれは、そ(🚙)う思(sī )って、(⛸)われ知らず眼(💤)を(🔢)ひら(🌤)き、塾(🚐)生(🚮)たちの中に大河(hé )の(👇)顔をさ(⛔)がし(🚷)た(🗡)。かれは塾生(🚉)たちの静(jìng )坐(zuò(🎆) )の姿勢を直したあと、朝倉(🔥)(cā(🤩)ng )先(xiān )生の(🎙)横(héng )に斜ななめ向むきにすわ(🐳)っていたので、よく全(quán )体が(🤡)見渡みわた(🐻)せ(🛏)たのである。
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025