フェラ 動画《オナニー 小学校》2行目ライン
オナニー 小学校あらすじ
秋(📇)の末か何かのよう(🏸)に、見渡す(🗂)かぎ(👎)り、陸や海は、蕭条(🔌)し(💗)ょうじょうたる色(🌘)を帯びていた。が、信一(🦖)郎は国府津だと知(zhī )ると、蘇よ(🔃)みがえ(🌎)っ(🗜)たように、(🕓)座席(🗨)(xí )を蹴けって立ち上った(❓)。
その(🐊)うちに、月(🛐)が去(👏)り月が(🔕)来た。実(shí )之助の心(xī(🌞)n )は(😳)、(👌)了海(🐑)の大勇猛(🆙)心に(🎟)動か(🔰)さ(👙)れて、彼自(zì(📂) )ら刳貫(guàn )の大業(yè )に讐敵(dí(🐿) )し(🍜)ゅう(🥂)てきの(🤽)怨(🚘)(yuàn )みを忘(wà(🎿)ng )れよう(🏘)としがちであった(😶)。
運転手は、気の抜けた人(💯)間のように、命ぜ(🅿)らるゝ儘(🧔)ままに、フラ／＼と(🆑)駈(😲)かけ出し(💳)た。
さ(😫)すがに、不(bú(🏄) )退転(🤼)の市九(💅)郎(📗)(láng )も、身に迫る老(lǎo )衰(shuā(🙊)i )を(🍸)痛(tò(☝)ng )む心はあっ(✳)た。身命に(🏢)対(duì )する執着はなかったけれど、中(zhōng )道にしてたおれることを(🐘)、何(hé )よりも無(wú(🙄) )念と思った(🚃)からであっ(😝)た。
信一(yī )郎は(😘)、青年のそうした心の動揺が、屹(yì )度きっと青年(nián )時代に有勝(shèng )ありが(🐯)ちな、人生観の(💛)上(shàng )の疑(📯)惑か(🥕)、(🐝)でなければ恋(lià(🍅)n )の悶もだえか何かである(📱)に違い(🚽)ないと思っ(🚍)た(💲)。が、何ど(🚫)う云って(✂)、それに(⛩)答えてよいか分らなかった(📘)。
三(sān )分ばか(🚬)り待(dà(💰)i )った後だったろ(🌹)う。やっと、交渉が纏(chán )まと(🔜)まった(👰)と見(jiàn )え、大(🎙)(dà(➰) )男(nán )はニ(👊)コ／＼笑い(😙)ながら、先きに立って待合所から立ち現(✋)(xiàn )れた。その刹(shā )那せ(🍻)つなに、信(🐷)一(yī(🆔) )郎(🕑)は大男(nán )の肩越(yuè )に、チラリと角帽(⚽)を被かぶ(🏈)った学生姿を(🕞)見たので(🤱)あ(📩)る。彼は同(🎏)(tóng )乗者が学生で(🦁)あるのを欣よろ(🧤)こんだ(😎)。殊(💤)(shū )こ(🉐)とに、自分の母(🥌)校―(😽)―と云(🙎)いう程の親し(🏂)みは持(🍏)っ(🌶)て(💇)い(🕹)な(🤩)かった(🍙)が―(🏨)―の学生であ(😟)るのを(🍓)欣(🌴)(xīn )んだ(🕧)。
寄進の人夫は、いつの間に(🤚)か、(🤡)一人減り二人減って、おしまいには、市九(🦆)郎の槌(🉐)の音の(📚)みが、洞窟の(🤒)闇を、打(📖)ち震(📉)(zhèn )わして(🉑)いた(⛺)。が、(🌒)そ(🕡)ばに人(🐺)がいても(🔥)、(❓)いなくて(😒)も、市(shì )九郎(🌊)の槌の力は変らなかった(🔎)。彼(🦏)は、ただ機械の(🤮)ごとく、渾(hún )身(shēn )の力を入れて槌(🚸)を挙げ、渾身の力を(🕙)も(🚥)ってこれを振り(🆑)降(🕑)ろした。彼(🐭)は、自分の一身を(🐥)さ(🧔)え忘(wàng )れ(🚮)てい(🚛)た。主(🤚)を殺(🧣)したことも、剽賊(🦎)を働い(🚩)たこ(🦈)とも、人を殺したこ(😛)と(🔭)も、すべては彼の記(👨)憶(yì(🐳) )の(🐝)ほ(💤)かに薄(🌷)れ(🈶)てし(🕕)まっていた。
口中の(🎴)血(👛)(xuè )に咽(🏒)(yān )むせるのであろう、青(🦏)年は喘あえぎ喘(🚼)(chuǎ(👝)n )ぎ(🍬)絶え入(rù )るような声で(🌄)云っ(🚯)た。信一郎(🔞)は、車(chē )中を見廻した。青年が、携(xié(🕉) )たずさえていた旅(lǚ )行用の小形(xíng )の(🏑)鞄トランクは座席の下(🥌)に(🥥)横(🆑)倒し(🛬)になっているのだった。信一(📋)郎は(😘)、それを(🍧)取(🎑)(qǔ )り上げてやった。青年は、(💘)それ(🎅)を受け取(qǔ(😓) )ろうとして、両手(🍮)(shǒu )を出そうとしたが、彼(bǐ )の手はも(🕊)う彼の思うよう(🛐)には、動(🎌)きそう(🎺)にもなかった。
「開ける(🗑)の(💩)で(🍳)すか。開(kāi )け(💯)るのですか。」
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