「手塚(🍀)! 手塚!」(🕋)
「そ(👦)うだ、(🌪)金があって時(shí )間が(😅)あって(👊)学(🈷)問するもの(👧)は(📮)幸福だ(💆)、わ(🏵)しの塾(shú )じ(🛤)ゅくの生(shēng )徒はみん(🌯)な(🔜)不(🙄)幸なやつ(🚋)ばかり(👠)だ、同じ土地に生(🌘)まれ(🈸)同じ年ごろ(🥧)で(🚠)ありなが(👙)ら、ただ、金(jī(🚅)n )の(💏)ために甲こうは意気揚(yáng )々ようよう(👢)とし(📷)乙おつは(🖲)悄然しょ(📻)うぜんとする、(🏟)こん(🐢)な不公(😸)平な話(🎱)(huà )はないのだ、い(🌦)い(🛋)か安場、そ(🤒)こでだ、わしは生徒(🔙)共の肩(🍧)身を広くさしてやりたい、金(🧠)ずくではかなわない、かれら(🔂)の学(🛎)校(💈)は(🗜)洋(yáng )風(fēng )の堂々たるもの(👗)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(gē(🌫)n )がもり畳たたみがぼ(🔜)ろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩(🌖)くにい(💬)つも小(🥒)さ(🏚)く(🧔)なってしょぼし(🔓)ょぼしている、だからせ(🍠)めて野(yě )球でもいいから一(yī )遍(🦖)い(🐒)っぺん勝たしてやりた(🉑)い(🌳)、実力(😪)の(🛁)ある(✒)ものは(💬)貧(pín )富に(🆚)かか(🏤)わらず優(🥋)勝者(🍥)になれる(👪)ものだ(🌓)ということを(😭)知らしめたい、師範生(shēng )も中(🌔)(zhō(📏)ng )学生も黙々生もく(🦗)もくせいも同等(děng )の(📕)ものであ(🎈)ると(🐲)思(🐭)(sī )わせたい、大手(💏)をふって町(🏩)を歩く気にならせたい、だから(🏜)ど(💖)うし(🍮)ても今(jī(🌶)n )度は(🤠)勝た(🐺)ねばなら(😚)ん、(😯)わしもこの年になって、なにをくるし(🥘)んです(🥚)っぱだかになって空あき(😧)地ちでバットをふり(〽)生徒等を相(💶)手に遊(🎻)んでいた(🌥)かろう、生徒の自(🏒)(zì )尊心(🥩)を養成したいためだ、そ(🍾)うして(😋)一(📙)方において(📤)町の人(🛁)(ré(🗃)n )々(🤧)や官(guān )学崇(💯)拝者を見か(⬆)えしてやりたい(🕰)ため(🎄)だ、(🎰)野球の勝敗は一小(🌝)(xiǎo )事だ(🐘)が、(💥)ここで負(fù )ければわしの生徒(🆒)はま(🐡)すます自(🦎)尊(zūn )心(💌)を失い(🚫)肩(🦂)身(shēn )を小さくする、実(💤)(shí )に一(👱)大事件だ、な(🥂)あ安場、今度(dù(🚘) )こそはだ、なあ(🍒)おい、し(🏈)っか(🐳)りやってくれ」
「(🐦)ラッキー(🛵)セブンだ」
「おい(🏯)、だいじょ(🎊)うぶ今日の試合(🌇)はこ(🐽)っちのも(⤴)のだぞ」(⏳)
嘲(cháo )笑ちょう(🍒)しょう罵声ばせ(🛏)いを聞くたびに(💕)千(🗾)三(sān )は頭(tóu )に血が(🐋)逆上ぎ(👝)ゃく(🦔)じょうして(🤯)目がくら(😼)みそうになっ(📣)てきた。かれが血(🤲)眼ち(🥖)まなこ(🔆)になればなるほど、(✖)安(ān )場のノックが猛烈になる。や(📳)っと球をつかんだかと思うと一塁へ三(sān )尺も高い球(qiú(🕳) )をほ(🥌)う(🌪)りつ(🥇)ける。見(jiàn )物人はます(➰)ますわらう。
「(⌛)や(♓)あおまえさ(🍃)んもきてるね」(👎)と覚平がいった。
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