次郎(láng )は、先生の言葉が(🎇)ますます(🏹)激(jī )しくな(🕓)っていく(😑)のにおど(🏷)ろい(⛸)た。先生(😓)(shē(🗺)ng )は、あるいは(🙈)、昨日の入塾式にお(🏝)ける平木中佐の(🛅)影(😟)(yǐng )響え(🚾)いき(🤭)ょ(⛲)うから(🌔)、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そう(💰)と(⏬)して(👬)いられる(🍲)のか(⬆)もしれ(🤐)ない。しかし、それにして(✒)も(😦)入(🖤)塾したばかりの青年(🌴)た(📭)ちに話す言(yán )葉(yè )とし(📀)て(😻)は(👖)、(🗯)あ(🤭)まりにも(🤑)激し(🚈)すぎる。これではかえっ(🎴)て逆効(🥘)果を生むので(🐍)は(📹)あるまいか。
(🍁)奕(yì )堂(🤲)和尚は聞きお(🐋)わ(🥢)って、いかにもうれ(🤬)し(🤜)そ(🎡)うにうなずいた。そして、(💥)まだどこかに漂ただよって(🐪)いそうな鐘(🐯)の(🛫)音を追(🧞)(zhuī )い求(qiú )めるように、ふたたびしずかに眼をとじた(🚮)。
次郎(🏌)は近づ(💽)いて行って声をか(📿)けた(🤯)。
「先(xiān )生は(🔪)、ぼくのやり(🕣)そ(👆)こ(🏟)ないを、どうしてあからさまに話してく(🦉)ださらなかったんですか。」(💁)
「そう(👐)だと(🙏)すると、みんな(🤘)がまごころをこめ(👻)て常識(shí(🕋) )を(🛎)はたらかしさえすれば(🎨)、落(luò(🤕) )ちつくべきところ(🍷)に(🥙)落(luò )ちつくんで(🕸)はないかね。」
大河は、あ(📤)きれたように、そ(🦌)の(🔚)手ぶり(🚇)を(👛)見(jiàn )つめて(🕟)立(lì(♿) )っていた。次(🚦)郎(🖋)は、しかし、そ(💏)れには気づかす、(🎬)お(😆)なじ(🏐)乱暴(🌮)(bà(👚)o )な調(🏥)子(zǐ )で、(😮)つづけざまに三(🍖)四十も打つと、急(jí )にぴたりと手を(🤞)やすめた。そし(🍞)て、(🕊)半(🏪)(bà(🥘)n )ば(🚺)笑(⛴)いな(🗻)がら、言った。
「な(🔐)るほど。……ふん。……そ(😂)ういうものですかね。…(🏨)…ある(💩)いは(🥃)そう(🐦)かも(👬)しれ(🎙)な(🐵)い。」
就(jiù(🥢) )寝しゅうしんは九(jiǔ )時半(bàn )、(🌕)消燈し(🧑)ょ(⛸)うとう十時(🖐)ときま(🌚)っ(🔻)たが、懇談会を終わったときには、すでに(🛎)九時(shí )半をすぎ(🦄)てい(♿)た。
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