「君自(🍮)(zì )身(❔)(shēn )は(🗼)どう(🍠)思う?(🗑) 私の意見より、まず君(jun1 )自(🤠)身の意(🎈)見からききたいね。」(🈺)
遥拝(🔱)がすむと、おたがいの朝のあ(⏰)いさ(🚶)つを(🎫)かわ(🏿)し、(😳)そ(🦊)のあ(🌻)と、もう一度(🔩)静坐(zuò )に入った。そ(🎈)して(🕓)、(🏺)それが三分もつづいたころ、朝(🌫)(cháo )倉先生は(🥏)、自分も(🧝)静(🔰)(jì(😉)ng )坐(🏔)瞑(míng )目めいもく(🚛)のまま(💰)、お(🛂)もむろにつ(🚝)ぎ(👳)のよう(💄)な(🍃)話をした。
「うら(🛰)まれやしませ(🏁)んか。」
と、次(cì(🤷) )郎は(♏)ちょっと考(kǎo )えていたが(🚙)、
「(🚣)なるほど。……ふ(😯)ん。……そういう(🚷)ものですかね。……(😬)ある(🛤)いはそうかもしれな(🕒)い(🍢)。」
朝倉先生(⛺)(shēng )は、手(shǒ(🎵)u )にも(🏚)っていた塾(🍢)生名簿を畳たたみのうえになげだして(♋)、腕をくんだ(🌮)。そし(🎑)て、かな(✈)りながいこと、眼をつ(💨)ぶっ(🍀)て(🎐)だまり(😛)こんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょ(💾)っと飯島のほ(🦋)うを見たあと、みんなの顔を見(jiàn )まわ(🗼)して言った。
(おしまいの、あ(😧)の乱暴な打ち(🚊)かたをやったのが、自(👝)分(🥫)(fèn )だと(♏)いう(🥈)ことは、すでに先(xiān )生に(🥎)言(📻)っ(😒)て(📱)おいたの(👬)に、先生はどう(😞)して(⏭)そのことをはっきり言われ(⬇)ない(🎾)の(🖇)だろう。もしそ(🌜)れが(🏜)助(👱)手(shǒu )としての(💏)自分の立場(chǎ(🤜)ng )をまも(🧐)っ(🏇)て(🏆)くださる(🏥)た(🐱)めだとした(💸)ら、(😨)自分はむしろ心外(wài )だ。大河(hé )もむ(📌)ろん心(📸)外に思っているにちがいない。)
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