「狐もさすがに面喰った(㊗)ろう。」
「そんなけちなこと(🥨)を考(🛷)えるのは(⛹)、よせ。僕らは(🍑)、(🤾)四(🈯)年と(🚄)か五年と(😀)か(🦆)い(♓)うことにこだわる(🔃)必要(yào )は(📅)ない(🍘)んだ。それよりか、一年から五年までの正(zhèng )しい生(♋)徒(🐲)が(🚨)、縦(📢)たてに(🕊)手を握りあうことが大(🤙)(dà(㊙) )切じ(🚄)ゃな(💰)いか。本田の(🤛)弟も、その正しい生徒の(🧛)一(🉑)人(rén )だ(🐣)。だか(👾)ら僕(❔)(pú )らはそれをバ(😇)ッ(🃏)クし(🔃)ようと(🛏)言(🍭)う(🔌)んだ。……四年生(🌠)にだって、つまらん奴はいくら(🌔)も居る。――(🖕)僕らは――少くとも(🥙)僕(🤬)だけは――そんな奴(nú )とは手を握りた(🙎)く(🤸)な(♒)い。そん(🕺)な(📇)奴と手(shǒu )を掘(🏐)っ(🍖)て(✴)、五年生に対(duì )抗したって、それが何にな(🕞)るんだ。」
「もの事をよく考える方(📠)か(💎)ね(📭)。」
(🎶)二(èr )人(☝)は、それか(🐭)らも(🤯)、(🙌)しばらくは大沢の(💭)噂をした(⏺)。次(💹)郎(🎇)には、「親爺(yé )」という綽(🔨)名が、いかにも大沢(zé )に(🚃)ぴっ(🏜)た(🤫)りし(🍁)ているように思えた。そして(🍲)、そ(🌤)んな友達をもっている恭一(yī )を一(🍂)層(🎪)尊(⬜)(zūn )敬したくなった。同時(➡)に、彼の昨(zuó )日からの気持が次第に(🤼)明(🎐)るくなり、こ(💭)れからの闘(dòu )いが非常に愉快な、力(🗡)強(🛣)(qiá(🧗)ng )いもののように思えて来(lái )たのである。
「(📯)うむ、去(qù(🚤) )年一(yī )度(dù )入学(xué(👒) )試験で失(🗯)(shī(🥧) )敗し(😏)たんだが、それ(🏴)か(🖇)ら(🔱)一(yī )年ばかり(🦍)、(💌)しょっち(🗼)ゅ(📱)う、いろん(💈)な(🎹)ことを一人(🥕)で(⌛)考(kǎo )えて(🍑)い(🎑)たよう(🥪)だ。」
(🐹)彼は(👝)、いつ(🥟)と(👪)はなしに、そ(♏)んな気が(🧝)していた(👷)。はっきり意識(shí(🤷) )して(👃)、そうな(😐)ろう(🥇)と努めたわけでもなかったが、中学に入学して以(yǐ )来、日一(yī )日と、母や祖母の問題(tí )がその深刻(kè )さを減じて(🍰)行(🎴)き、(🔼)この(👊)ごろでは(🕺)、よほどのこ(📍)と(🀄)が(🐏)ない(🐋)か(🥡)ぎり、たいして気にもかからなくな(🔕)っ(🥪)て来たのである。それ(⛹)は、たしかに、中学(xué(🗣) )校というも(💠)の(🌳)の(🗜)空気が、彼(👙)にいろいろの新しい問(wèn )題をあたえ(💟)、彼(🍋)の(📼)関(wān )心を、(🥜)急(🎃)に家(🚘)(jiā )庭以外の(♐)世界(jiè )にま(🦂)で拡げて(🚌)くれた結(💊)果にち(🕟)がいなかった。そ(➰)の意味(📮)では、中学校と(🐲)いうところも、尊(zūn )敬(👐)すべき先(🧙)生(shē(⬛)ng )がいるいな(💁)いにかかわらず、人(rén )間を(🚝)成長させる何かの魔(🈯)術(🖱)(shù )をもったところだ、(🤓)といえるであろう(⛱)。
俊亮は、次郎が学校から(🤕)帰(🌟)って(🐌)く(🈲)ると(😖)、待ちかねて(➰)いたよう(🏉)に、彼にその葉(yè(⛎) )書を見せた。そして、久方ぶりに彼の頭(tóu )を(🔘)かる(➰)くぽんとたた(🍠)いた。
「そ(💤)りゃ(🏨)あ、知(🕎)(zhī )らんだろう。」(🌓)
「次郎だと、弟だが……(🏣)」
「秩(📋)序(🌟)を破って(📁)、(🚚)正(zhèng )義(yì )がどこにあるんだ。」
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