「ちがいま(🕦)す。新(🚷)入(🧑)(rù )生みんな(🤐)のた(🌟)めです。」(🔶)
「それ(🐶)よりか、狐(hú )の(🛣)奴がそ(😊)の(💜)新入(rù )生に頬(👙)ぺたをひ(🧤)っか(🎭)かれ(🦕)たって、(🔋)ほんとう(📷)かね(🤬)。」
「(🏯)僕(🦔)(pú )は(✂)、(🕰)いや(🚪)だ。」
もっとも、生徒間の噂によると、校内に二人や三人は、尊(zūn )敬(jìng )に値する先生(shēng )がいな(🍑)いでもないらしか(🈹)った(☕)。また、入学(xué )式の時(shí )に、彼が校長からうけた印象(🤕)も(😅)、まだすっかり消えていたわけではな(🧥)か(💜)った。しか(💃)し、そうした先生たちは(🤥)、次郎た(🎒)ちとはま(🦗)るで(🌱)べつの世界に住んでいるようなもので、めったにその(🚃)顔(🕧)をのぞくことさ(🔍)え(🔹)出(🐰)(chū )来(lái )ないのだった。次郎は、そのため(🚂)に、中学校と(💶)いうと(🛁)ころは、小(xiǎo )学校にくらべてずっ(🤲)と(👟)奥(⏲)(ào )行がある(🗽)ような(😡)気もし(⚓)たが、ま(🥟)たいや(🙍)に不(bú(⛺) )便なと(🌀)ころのよう(🚥)にも思(🌶)った。
「ふうん(😃)。」
((📞)母(mǔ )さん(🥊)や(🚿)お祖(zǔ(🛳) )母さんなんかを(🖍)相(xiàng )手に(🏴)する(🎽)のが(📵)、ば(👗)かばかし(🍰)い。)
次郎は、(🗺)そ(📚)の光景を見ると(🚼)、これからどうし(💬)たものかと考えた。も(🍇)との位置に帰る気には、とてもなれなか(🏤)った。かと(🍯)いって、いつまでもそのまま立っているわけに(💭)は、なおさらいか(🎑)ない。彼は、しばら(🌧)く、(🕸)じろじろと(🥂)周囲を見ま(🌟)わ(🐴)していた(📜)が(🎎)、ふと目の(📣)ま(💇)えに(🔰)、ふ(🏡)みに(👳)じられた(🏠)ようになってころが(🏚)っている帽(🍼)(mào )子(zǐ )が眼(🛐)に(⛺)ついた。それ(🔺)は、(🚖)彼がついこ(🤲)ないだ父に(🈺)買ってもらっ(📛)たばかりの、そして、(⏰)きの(🏿)うはじめ(♓)て(🔕)、組主任の先(🃏)生に(⏬)渡(🌛)された新しい徽章をつけたばかり(🍠)の(🚴)、彼(🤗)の制帽だった。
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