えろ 無10

A春琴伝(🗓)は続(🚑)けて(🏴)曰いわく、「さ(⏬)れば両親も琴(🦇)女を(📯)視みるこ(🕗)と(🛠)掌(👪)中しょ(💺)うち(🔓)ゅうの珠たまの(🦑)ごとく、五人の兄妹達(🤡)に超こえ(🔠)て唯ひ(👓)とりこの児こを寵(⛲)愛ちょうあ(🙂)いしけるに(🏘)、琴女九歳(♟)の時不幸(🤱)に(🐢)して(🏍)眼疾がんし(🎪)つを得(🎖)、幾いくばくもな(⚫)くしてついに全く両(🐂)眼の明を失いけれ(🏡)ば、(🤽)父(🛍)母の悲歎ひた(👼)ん大方(⏩)なら(🐈)ず、母は我が(🗓)児の不憫(🧗)ふび(🎯)んさに天を恨うらみ人を憎にく(⛲)みて一時狂きょうせるがごとくなり(🗾)き(🎚)。春(🕳)琴こ(⚓)れ(🉑)よ(👓)り舞技(👟)を断念して専もっぱら(👭)琴三絃さんげんの稽(🦁)古けいこ(🔥)を(🚉)励はげみ、糸竹の道を志す(♌)に至りぬ(🖊)」と。春(🤤)琴(🧢)の眼疾と(🎍)いうのは何であったか明か(➰)でなく(🏸)伝にもこ(🐖)れ以上の記載きさいがな(🚾)いが(🌐)後に(🍸)検校が人に語っ(➿)て(🔣)ま(😉)ことに喬木きょうぼくは風(👶)に妬(😄)ねたまれるとやら、(🏗)お師(⛷)匠し(🗺)しょ(📨)うさまは(🏨)ご器量きりょ(🗳)うや芸(🐶)能が諸人に(🥨)すぐれてお(🐤)ら(🏜)れたば(🥨)かりに一(🌟)生の(🔺)うちに二度まで(✳)も人の嫉ね(🚦)たみをお受けなされたお師(🏒)匠さまの御(🎠)不(👽)運は全くこの二(🛎)度のご災(🦁)難(🛃)のお(😕)蔭かげじゃと云ったのを思い合わ(🍼)せれば、何かその間に事情(👴)が伏(🏰)在ふくざ(📷)いする(⛎)よ(🎹)う(🦁)でもある。検校は(🐿)またお(🧛)師匠さ(🛂)まのは(🦃)風(📆)眼であった(🐖)とも(⬇)云っ(🏽)た。春(📇)琴女は(📔)甘あまやかさ(🐡)れて育っ(🔁)たために驕慢きょう(⏪)まんなと(⚪)ころはあったけ(👣)れ(⚾)ども言語動作が(🎠)愛嬌(🈯)あいきょう(💲)に富(♉)み目下の者への思い(Ⓜ)やりが深く加う(📩)るに至って花や(✍)かな陽(😁)気な性質であ(😆)ったから、人あたりも(🃏)よ(🎖)く兄弟仲も睦むつまじく一家中の者に(🍭)親(🧗)し(🕜)まれ(🚘)たが一番(🐡)末の妹(🚃)に附いて(🎟)いた(🎰)乳母うば(🕐)が両親の愛情の偏頗(👘)へんぱ(📜)なのを憤(💺)いきど(🎹)おっ(🥝)て密ひ(🛵)そかに琴女を憎んでいたという。風眼(👜)というもの(📓)は人も知(🤢)るごとく花柳(📊)病かり(😕)ゅうび(🚗)ょうの黴菌(🥛)ばいき(❄)ん(🏂)が眼の(📸)粘(💍)膜ねんまくを(🌄)侵おかす時(🐀)に(🎑)生ず(💶)る(🌦)のであるから検校の意は、けだし(🚙)こ(📸)の乳(👲)母が(😗)ある手(🦌)段をもって(🛋)彼女(👧)を失(🛌)明(🥋)させたこと(📞)を諷ふう(💢)す(🏾)るの(🏵)であ(😅)る。しかし確(🧓)かな根拠こんきょがあってそう思うのか検校一人だ(🤗)け(💰)の想像説である(📖)のか明瞭めいりょうで(👔)な(⛏)い。春琴女が(📬)後年の烈はげしい気象を見ればあ(🤸)るいはそういう(🤠)事実が性格に影(😗)響(🦁)えいきょう(🏿)を及ぼしたのか(⛏)とも(👯)猜(🌚)さいせ(🈯)られなくはないがこの事に(📯)限(🥋)ら(🅱)ず検校の(🦅)説には春(😙)琴(🚻)女の不幸を歎な(💂)げくあまり知(🦒)らず識しらず他人を傷つ(⤴)け呪(🔅)のろ(🎬)うような傾か(🎟)たむき(🚚)がありにわかにこ(🛬)と(🍙)ご(🔮)とくを信ず(🛁)る(Ⓜ)訳に行かない乳母の(💗)一(🐳)件(📍)な(🕕)ども恐らくは揣摩臆(🥁)測しまおくそくに過ぎ(🌙)ないであろう(📺)。要す(🚗)るにここではあえて原因を問わずただ(🛣)九(🌡)歳の時に盲目になったことを記せば足りる。そして「(🍥)これより舞技を断念(⛳)して専ら琴三絃の稽古を励み、糸竹の道(🗂)を志」(🚱)した。つ(🙀)まり春琴女が(🥚)思いを音曲おんぎ(🌍)ょく(🐻)にひそめるようになったのは失(🏠)明した(💻)結(⌛)果だという(💾)ことにな(🐥)り彼女自身も自(🍿)分のほ(🌒)んとうの天(🌤)分は舞にあ(🥅)った、(🚗)わたしの琴(🗺)や三味線し(🈚)ゃみせんを褒ほめる(🌪)人があるのはわたしというも(🌐)のを知(🏑)らないからだ眼さえ見えたら自分は決して音(💖)曲(⛺)の方へは行かなかった(👓)のにと常(🥇)に検校に述懐じゅっ(🚬)かい(🌉)したという。これは半面に(🎞)自分の不得意(❤)な音曲(🍷)でさえこのくらいに(👰)出来るという風に(📇)聞え彼(🔉)女の(😫)驕慢な一端いっ(🏚)たん(⛺)が窺うかがわ(👪)れるがこの言葉(🐵)など(😩)も多少検校の修(🆖)飾し(🍬)ゅう(🦆)し(🚴)ょく(🗣)が(🐈)加わ(✈)っ(🌠)ていはしない(🕟)か少くとも彼女が一時の感情に(🔉)任せて発した(😂)言葉を有難く肝き(🧒)もに銘めいじて(📕)聴き、彼女を偉えらくするために重大(🦅)な意味を(🌙)持たせた(🏰)嫌きら(🗯)いがありはしないか(😰)。前掲ぜ(👰)ん(🤫)け(🍶)いの萩の茶屋に住ん(🕖)でい(🌘)る老婦人というのは鴫沢(🐲)し(🐂)ぎ(🧖)さわて(💫)るといい生田いくた流の(💮)勾当こう(🛋)とうで晩年の春(👂)琴と温井検校に(🦐)親(✊)しく(🍶)仕え(🙃)た人であるが(🎫)この勾当の話(😵)を聞くに、お師(♑)匠さま〔春琴のこと〕は舞がお上手じ(🥞)ょ(📔)うずだ(🏛)った(👜)そうにござり(👁)ますが琴や三(🍯)味(🦔)線も(😇)五つ六(💧)つの時分から春松という検校さんに手ほ(🧙)どきをしておもらいなされそれ(😇)からずっと稽古を励(🥅)んでお(😢)ら(🤹)れました、(🤹)それ故ゆえ盲目に(😒)な(🍞)ってから(🛠)始めて音曲(🕦)を(🐝)習われ(🍀)たのではないのでご(🏷)ざり(🥠)ます(🎰)、よ(🦎)いお内うちの娘(🐝)とうさん方は皆みな早くから遊(🗄)芸の(🤒)けいこをされ(🕕)ま(🌒)すのがその(🚝)頃(👔)の習慣(📩)でござりましたお師匠(🔖)さ(🛶)ま(❤)は十(💚)の歳(😙)にあ(😜)のむずかしい「残月」の曲を聞き覚えて独ひとりで(🎆)三味(🐉)線にお取りなされたと申しますそうして(🎠)みれば(💬)音曲の(👀)方にも生れつきの天才(🔭)を備えておられたので(📓)ござりましょうな(🍪)かなか(🐳)凡人ぼんじん(⛳)には(📓)真(⏰)似まねら(🍉)れぬことでござり(🔀)ますただ盲目に(🦈)なられてからは外(💬)ほかに楽しみがござりませぬので(🙁)一層いっそう深くこの(😔)道へ(💱)お這入(📇)は(💇)いりなされ(🆓)、精魂(♉)せいこんを打ち込(🕎)まれた(🤩)のかとぞんじますと(💗)のこと(🈲)で(🍥)ある。多分この(⚡)説の方がほん(📌)とうなので彼(🌳)女の真の才能は実は始めより音楽に存したのであろう舞踊(🕞)ぶ(🐫)よ(👬)う(🏬)の方(🛑)は(🐻)果してどの(🍟)程(📌)度であったか疑わしく(🈴)思われる

A知らせばや

A　　(🔟)　　　　　(🤫)二

Aその(🥋)日は一同へ叱言(🎰)を云って(🥄)済ませ(🔺)たようなも(❕)のゝ、以来貝島の頭には、沼倉の事が一つの研究材(😟)料とし(♈)て始終想い出されて(⏫)居た。小学校(📂)の尋常五(🌆)年(🎦)生(🤘)と云えば、十一(🐗)二歳の(📙)頑是がんぜ(📽)な(💼)い子供ばかりである(🌧)。親の意見でも教師の命令でもなか／＼云う事(🤑)を聴かないで暴(🍹)れ廻(🖤)る(📟)年頃であるのに、(🕖)それが(🎷)揃(💕)っ(📜)て(🐣)沼倉を餓鬼大将(🌑)と仰ぎ、(🐠)全級(🚱)の生徒が殆ど(🐩)彼の手足のように動いて(👃)居る。沼(🏗)倉(💒)が(🥚)来る前(🧀)に(😩)餓鬼大将として威張り散らして居た(🌧)西(🛑)村(📷)は勿論のこと、(💕)優等生の中村だ(🔌)の(🎼)鈴木だ(🧜)のまで(😧)が、懼おそれて(🌲)居るの(🚿)か心服して居(🍽)るの(⛅)か、兎に角彼(🤫)の命令(🌒)を遵奉して、此の間のように沼(😂)倉の(🥒)身に(🎊)間違いで(🚆)もあ(🏮)れば、自ら進んで代りに体罰を受けよ(🆗)うと(⏭)す(🎿)る。沼倉にどれ程強い腕力や胆(🍱)ッ(🏷)玉(🌶)が(🎴)あるにもせよ、彼とてもやっぱ(💊)り同年(🍷)配の鼻った(😊)らしに過ぎない(🎩)のに(✡)、「先生が(🙁)斯う云った」と云うよりも、「沼(🕌)倉さんが斯う云(🌧)った」と(🌪)云う(📯)方(🕤)が、彼等(👅)の胸に(😞)は遥かに恐ろしく(👥)ピリッと響くらしい。貝島は永(✨)年の間小学校の児童を扱って、随分厄介(⚫)な不良少年(⚡)や(🥣)、強情な(⏩)子(🦗)供にてこ(🆘)擦(⚪)っ(🐏)た覚えはある(🍑)が、此れ迄(💾)にまだ(🤞)沼倉のよ(🔙)う(🌈)な場(🎽)合(🍈)を一遍も見た(😄)事はなかった。その子(🆚)がどうして斯く迄も全(🏂)級(😪)の(🏹)人(⛏)望を博した(🎓)のか、(🛸)どうして(🔴)五十人の生徒をあれ程みごとに威(📯)服させ(💝)た(〰)のか、それはたしか(🏖)に多く(🚅)の小学校に於いて、(🦌)餘り例のな(✔)い出来ごとであった。

A「大(✖)丈(🎻)夫だ(😀)ってば、―――承(🔌)知したって(🚄)ば、―――」

A　中学一年(👘)の男の子は、正(🍳)坐して、そうしてきちんと両手(🔗)を膝(💖)ひざに置き、実(🖱)に行儀よく(🔗)放送(⏹)の開始を待っている。この子は、容(🛥)貌も端麗で、しかも学(⚪)校がよく(🚔)出(💷)来(🍑)る。そ(😷)うして(💜)、お(🕳)父(🌕)さんを(😗)心(🍬)から尊敬(😠)して(🏜)いる。