日本《エロ 大学生》2行目ライン
エロ 大学生あらすじ
「道江さ(😁)んには、ち(🍢)っと(🔊)も(🅾)恥ずかし(🧀)いこ(👵)となん(☕)かな(📵)いじゃありませんか。」
「そりゃあ、(💸)事をあら(🌶)立(⛷)(lì )てれば、いく(🚔)らで(⏩)も手(👇)(shǒu )は(🍥)あると思うの。だけど、同じ村(🌆)(cū(🎠)n )に住(🌯)んで(🥤)いて(🍹)は、(🦎)そう(🗂)もいか(📴)ないし(💹)、…(🍨)…」(🚃)
この採(cǎi )点(🎁)表の波紋は(🚻)決して(🔮)小(xiǎo )さく(🦐)なかった。押しよせた生徒たちにまじ(🤣)って、あとでは先(xiān )生たち(🔸)までが(🎈)代る(🐲)代る(😽)のぞきに来た。生徒(tú(🍟) )たちは、採点表(🤽)にのっている先生(shē(🥄)ng )が来る(🈴)と、一々(🕰)その点数を大(🚻)声で叫んだ。中に(🎳)は、備(bèi )考欄まで読(dú )みあ(🦄)げる(🍲)者(🏝)もあ(🎩)った(🛠)。先生(shē(👗)ng )の中には、(🗜)自(zì(🌺) )分で自(zì(✡) )分(🥘)の(❎)綽名を(🐶)よ(🎓)く知って(🍤)いる先生(😌)もあり、(♈)そう(🌬)でな(🚅)い先(🤾)(xiān )生もあっ(🕑)たが、そんなこ(🔀)とで、どの先生もいや(🍏)でも(🦒)自分の綽(chā(🏳)o )名(🐀)を(💺)はっきり(🔔)知(🎟)らされるとい(👈)う結果になった。も(🚐)っと(🎧)も、(🌙)中学の先生(shēng )で、自(🖱)分に(🌐)かぎって綽名はな(❓)いな(👜)どと安心している(✝)ほどいい気な先生(shēng )はないはずな(📔)の(🤮)だ(🚺)から、それは大したこと(🥖)ではな(🌇)かった(🎶)かも知れない。しか(🛴)し、綽名(👟)といっしょに、自分(fèn )の点数(😟)ときびしい評語(🥍)(yǔ )とを知(🛴)らなければならなかった(⚪)ということは、何(hé )といっても最近の大きな試(shì )煉(là(💺)n )で(🌛)あったに(🔥)相違(wéi )ない。ある先生(🙁)は顔(yá(👷) )をひ(👦)きつらせてガラス戸のまえに棒立に(✊)なり、ある先(🥩)生は一たん(㊗)顔をまっ(⚡)か(🦔)に(⤵)したあと、(🖥)強いて微笑をもら(🗄)した。しかし(🔋)ど(🐗)の先生(💳)も(🤔)最後(hòu )には、自分(🤓)に(👩)はまるで(💈)関(🕸)(wān )係(🥅)のないことだ、といっ(🛶)たような顔(🔤)をし(🌝)てその場(🎳)(chǎng )を立ち去った。ただ「あ(🏈)ざら(🔚)し」先(xiān )生だけは、(🍬)そ(🈂)の(🕯)綽名が自他(tā )共にゆるすほど有名になっ(🎛)てい(✳)て、ご(🌕)まかしがきかなかっ(🔔)たためか(📓)、(🧜)それと(✍)も(🦃)、備考(kǎ(🍞)o )欄(👲)にあった通(tōng )り、事(🌎)(shì(📛) )実粗野(♎)の(🕵)稚気(qì )ある性格の(🏅)持主であったためか、その大(⏰)きな口(kǒu )を思(🍓)い(⚽)きり(🛌)横に(🖱)ひろ(🏮)げて、よ(🍤)ごれた(😦)上歯(🎚)をむ(🏎)き出し、天井を向い(💯)た鼻(📼)の下(xià )に灰色の(💜)あらいひげを針のように(🚇)立て、内を(🕎)のぞきな(🆘)がら、「わっ(🔌)は(🦉)っは(🔞)」と笑っ(🏖)た(☝)。そし(✡)て、(🥔)「わしだけは合格の見込(👑)があるちゅう(😝)のか。どうかよろしくたの(🔪)むよ。」と言うと(🌔)、くるりと(🕍)うしろを向い(🈹)て、も(🆎)う一度「わっ(🦀)はっは」と笑い(🦀)、歯(👾)をむき出(⚡)したまま、むらがって(💉)いる(🛤)生(🌅)(shēng )徒たちを(🚣)押(🈁)しわけて帰(guī(🍮) )っ(😽)て行った(⏫)。
「そうは(🎮)いかないわ。」
(🚂)町(dīng )は(🎱)ずれからは(👱)松並(bìng )木(🐅)の土(📜)手が広々とした(🤲)青田のなかをうね(💒)ってつづいている(🥋)。左(💋)は、ほぼ五六間ほど(🛂)の川(🍺)で、向(xiàng )こう岸もやはり松(sōng )並(🕶)木(mù )の(🚊)土(tǔ )手(🥑)である。旧藩時代のさる名(🏷)高(🧠)(gāo )い土木(mù )家(👛)が、北山の(🆕)水を(😓)町にひく(🚝)ために開鑿(📗)かいさく(🍻)した水(👭)路だそうだが、いつも(👳)探(tàn )さ(♒)一(🚘)二尺ほ(🎽)どの清冽(🌊)せ(💚)いれつな水が(🔺)、かな(🌿)りな速(🐜)度(dù(👺) )で、白砂の上(🔵)を(🚹)走(👊)っている。その水は町(dīng )に流れ入(🥩)(rù )る直前(🤞)に直(🔘)角(🏩)(jiǎo )にまがって一(🚲)丁ほど東(🍗)(dōng )に流れ、もう一度直(zhí )角に南にまがって、町は(✡)ず(🚎)れの橋の下をく(♟)ぐっ(😑)てい(🎓)るの(⛱)であるが、その角のあたりには、(🔸)背丈せたけぐらい(🐖)の渕が(👸)出(✂)来ており、(🤳)夏(😙)にな(💫)ると、このへんの(🌇)子(🔘)供たちは、(🎋)よくそこで水を(🦎)あ(🐺)びる。土手をとお(🌳)って(🐡)通学(xué )している中学生の中にも(⛅)、学校(🔼)のかえり途には(💱)、子供(👗)たちにま(💱)じ(🌬)って水をあび(🤵)て行くものが少くはない(😊)。次(⏯)郎(👼)もお(🍚)りおりその(🤔)仲間に加わる一(🚽)人だ(⚡)が、(🕊)きょうは、と(🕚)くべつ(👗)暑(🐖)かったにもか(🔒)か(🏊)わらず、そこ(📳)を見むき(🎒)もしないで通(⤴)り(🌸)ぬけてしまった。それから五六分(🐰)も行くと、一心橋という(💏)橋がかかっ(🏀)てお(⛏)り、道をへだてて、駄菓(guǒ )子(🍅)やところて(♿)ん(🦓)などを売(📂)(mài )る小さ(👛)な茶(😖)店がある。次(cì )郎(láng )は(💡)、その半丁ほど手まえに来(🆖)たとき、今までうつ(🧐)むきがちになっ(🥇)ていた(😧)顔を(💎)あげて、ふと(🔨)向(xiàng )こう(🤽)を見た。すると、橋の(🐺)たもとの大きな松の木か(🧤)げに、帽子をわしづかみにして(👧)向こう(🈺)むきに(🧞)立(lì(🏾) )ってい(🗜)る一人の中(🚁)学生が眼(yǎn )にとまった。馬田である。制服のボタンをすっか(🤱)りはずして胸をはだけてい(🤯)るらしく、襟が首の両がわにはね出(chū )し、腰にあ(📜)て(👨)た左手のう(🎾)しろに裾がたくれあが(🏇)っている(🎎)。
校長室における会見の(🥉)様子は(🚼)、あ(😳)とで四人が―(🐒)―と言っても平尾はあまりしゃべらなかった(🦐)が――み(😻)んな(💌)に話(🍰)したところによると、かなり悲(⏯)哀(🖇)感をそそるものだっ(☔)た(📄)らしい。元来(📛)花山校長(🕗)の鼻は、(🥨)馬田が(🎴)次郎の(🕛)うち(👎)で言ったように、実際いかにもちょっ(🕷)ぴりしている。恰(qià )好だけは、美人(rén )の(🍸)鼻といってもい(🍶)い(🛩)ほどととのって(🍂)いるの(😇)だが、顔の(💵)面積に比較(jiào )し(👆)て(🥋)、それがあ(👘)まりにも小さすぎるのである。血(xuè )色のわる(🛌)い(🍺)、(🔽)それでいてい(🎬)やにつるつる光っている(🍱)だだっ(🆗)広(guǎng )い顔のまんなかに、つつまし(🀄)すぎるほど(🕎)つつましく、そして(🥜)そ(🈯)れ故(gù )に安(ā(⚽)n )定しすぎるほど安(ān )定してくっついて(👋)いるその鼻を、校長(⛹)就任のその日以(yǐ(📂) )来、生徒たちは(🌲)「ピラミッド遠(yuǎ(🍎)n )望(㊗)」(🔡)と呼(🚑)ん(🙁)で鑑(🏹)賞している(🔕)のであるが、(📕)それは決して的はず(🔌)れの形容(róng )だと(🚋)はいえない。生(shēng )徒(tú(👇) )間(🏠)に、それほ(🤢)ど安定(🌡)し(🌻)た印(🏢)象をあ(👑)た(🍠)えているその(🚨)鼻(bí(📂) )が、血(xuè )書を差出した瞬間、ぴくり(🕸)と動き、しか(🤮)も多少額(👗)の方に(😥)ず(👧)れたよう(🏼)に感(🍜)じられたと(🚉)いう(🌦)の(💚)だ(😯)から、およそ、その場の光景(jǐ(❓)ng )が察し(🗓)られるであろう。
「先生、僕(👸)、申しわけ(🕳)ない(🕗)ことをしてしまい(🦔)ました。」
「そういえば、昨日(🎥)本田は、(🧛)変に人(🤧)の(🥋)顔(yá )ば(🛺)かりのぞきながら血(🏿)(xuè )判(pàn )をしていた(♿)が(🎥)、ひょっとする(🔮)と血判を(🖋)ご(📯)まかしたんじゃないかね。」
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