「もう(🙃)い(🗜)いで(🙂)しょう(🥦)。ずいぶん(😾)ながいこ(🕎)と打ったんじ(🗒)ゃあ(🈯)りません(💅)か。」
すると、ちょうどそ(🥖)の時(shí )、(🈯)事(shì )務室(🍔)に人の足音(🎪)がし(📑)て、仕(🏗)切(🥪)りの引(🧐)き戸を(🔣)軽く(😟)ノ(⌛)ックする音がきこえた。
「それに、今朝はすいぶん(🐼)寒(hán )か(⏸)っ(🔀)たし、平(🚸)木(🐾)(mù )中佐どころではなかった(🚇)ん(🛅)だろう。」
「ええ、はじめ(🔰)のうちは、いつもこ(🏍)んなふう(🗻)ですよ(👕)。五分(🖲)や(🚞)七分(🏊)はたいていおくれ(😧)ます。」(🛬)
「やんやと頼たのまれ(🌠)ました(🆎)が、断(duàn )わることに(✅)し(🎏)ま(🎀)した。」
先生は、そ(🥊)う言って、次(cì )郎に目くば(🚽)せした。次郎は待ちかまえていたように、自分のそば(❓)に置いて(🐟)いた紙(zhǐ )袋か(❔)みぶ(🦗)くろから、ガリ版の印刷物をとり(🕚)出して、みんなに配布した(🤒)。
消(🕰)燈まで(🗯)、これといってとり(🐬)たてていうほど(💆)の変わったこともなかった。しかし、(📞)大河無門が(🐯)、かれ自身の(📂)希望に反し(💯)て、あまりにも早(zǎo )くその存在を認(rèn )められ、み(😩)んなの(👌)注(zhù )目の的(de )になったという(🎿)ことは、この塾にとって(🦂)、よかれあしかれ、(🔋)決(🤴)して小さ(🈷)なで(💠)きごとではなか(🔵)っ(🔹)たと(♐)い(⬛)え(🌀)るであろ(🔴)う。
凍こお(🧛)りついたような冷(lě(🆎)ng )たい(🈸)空(🥣)(kōng )気(🎖)をやぶっ(🛒)て(🈂)、板木(⛪)が鳴(míng )りだした。そと(👞)はまだ(🗣)、(👭)真っ(🙍)暗である。白木(mù(⏫) )綿(mián )し(📲)ろもめんの、(⛱)古ぼけたカーテンのすき間か(🚆)ら、硝(xiā(🐒)o )子戸ガラスど(🐽)ご(📟)しに、(🔋)大きな星(🕔)が(🍆)また(⏺)たい(🈵)ているのが、(👨)はっきり次郎の眼に映(➰)(yìng )った。
講堂で(📯)は、掃除は(🛅)もうあらかた(⛰)終(zhōng )わっ(🏭)て、机や椅子(zǐ )い(🕟)す(👝)の整頓(😔)(dùn )せい(🖱)とんに(〽)とり(📰)かかる(🚲)と(🕕)こ(🍓)ろだっ(🚮)た。そこは、第一(📛)室(shì )と第(📜)二室の(🔽)共同の受け持ちだったらしく、田川大作(📱)や青(qīng )山敬(jìng )太郎などの顔も見えていた。田(🐪)川(♏)は、例のしゃ(🥨)がれた(🍑)、激はげ(🍒)しい号令(🛸)口調(dià(😍)o )く(🤠)ちょうで、(🚆)ほかの塾生た(❌)ちをせ(🧜)きたて(⭐)ながら、自分でも椅(yǐ )子や机(jī )を運(😔)ん(🕞)で敏(mǐn )捷(👂)びんしょうにたちはた(⏱)らいていた。これ(➰)に(🏴)反して(🐮)、青山の(✈)態(🏀)度は(🔚)きわめ(🍘)て(🛴)冷(lěng )静(🏪)だった。か(🗻)れは、田川(💡)の声(shēng )には(🥉)無頓着(🗞)むとんち(🍗)ゃ(🛐)くな(♟)ように、(🗯)並ならべられてい(🛫)く机の列をじっとにらん(🔋)では、そのみだれを正(❄)し(📠)て(✍)いた。――二人とも、それぞ(♊)れ(🧓)に室(💉)長に選(🕯)ばれていた(🦂)のである(👞)。
そ(🈚)して(🏇)、そ(🚳)のまま、すこし(⌚)も調(diào )子(🍌)をか(📰)えないで(🚎)、また(🏚)槌を(⛷)ふるいつづけた。
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