塾生たちのある(😢)者にとっては、朝倉先生のそ(🔉)うしたやり方(😘)が、非(fēi )常(🎧)に皮(🖌)肉に(🕷)感じら(💘)れた。
板(bǎ(🗓)n )木(💶)を打(🤫)っていたのは、は(🛌)たし(⏹)て大(dà )河(🥎)無(wú )門(mén )だった。シャツに(🐖)ズボ(🎢)ンだけしか身につけていず、足(🌜)(zú )袋たび(😷)もはい(🙆)て(🍴)いなかった。し(👐)かし、べ(💱)つに(☔)寒そ(🕞)うなふうでもなく、両(👕)足をふんばり(😭)、頭から一(🥓)尺ほ(⚡)どの高さの板木(mù )を(😧)、近眼(🤮)鏡(🎰)の奥おくから(👉)見(jià(👟)n )つめて、いか(🤾)にも念入(🏷)りに、ゆっくりと槌(chuí )つち(👩)をふるっていた(🐱)。
「すると(🥌)、起(qǐ(💈) )こ(⏮)してまわるほう(💃)が早いです(🌬)かね。」(🍰)
(📞)大河(hé )は、(🤱)あきれたように、(👈)その手(📄)(shǒu )ぶ(🙍)りを見(✈)つめて(🚺)立(lì(🐹) )って(🦓)い(🚹)た。次(🕦)郎(🕓)(lá(🔴)ng )は、しかし、そ(⛲)れには気づかす、おな(⚽)じ(😶)乱暴な(📎)調子で、(🏭)つづけざまに(🔧)三四十も打つと、急に(🥞)ぴたりと手をや(🤤)すめた。そ(🌋)して、半ば笑いながら、(🤗)言(yán )った。
「今(jī(🌱)n )朝(chá(⏩)o )の鐘をつ(⏭)いたの(🚰)は(🖇)だ(🆒)れ(🏌)じゃな。」
次郎(láng )は、朝倉先生(shēng )らしくない詭弁きべん(👫)だとい(🐄)う気がしてさびしか(🔀)った(🍅)。かれは語気を強めて言(yán )った。
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