ふたりが草に座っ(🌏)て(🏓)かつ飲みかつ語っ(🖤)てるうちに見物人は刻々こっ(✳)こくに加わ(🅾)った。中(zhōng )学の生徒(🐜)は(🤘)制服制帽(mà(⏩)o )整(zhě(📻)ng )然と(🎇)うち(🍩)そ(👎)ろうて一塁側に(😵)並んだ。その背後に(🏅)は中学びいき(👳)の(🏷)大人(👰)おとな連が(👠)陣取っている、そ(🖤)の(🔬)中に(🌪)光一(🈺)の伯父さん総兵衛そうべえ(🦆)がその肥ふとった(🏣)胸を拡げ(🌒)て汗をふ(🐭)きふきさか(🤶)んに応援者を狩(shò(🥎)u )かり集めてい(🍹)た、かれは甥(🚨)おいの光一を勝(🍿)たせ(🎄)たいた(🍉)め(❤)に(🥑)商売(mài )を休んでやってき(😎)たの(🔹)で(🥡)ある。
(🏿)だが(🕤)かれ(🍮)は少し(🍲)もひるまなかった、かれ(🉑)の鉄砲のごとき速(sù(🤟) )球はまたたく間にふた(🧠)りを三振せしめた、つぎは(👁)柳(liǔ(🕷) )光一(🕙)(yī )である。光一はボ(🛄)ックス(💼)に立(🍥)って(😩)きっと投(tóu )手を(🚰)見や(🚌)った、かれは速球(👀)(qiú )に対して確信(💳)がある。千(qiān )三は小学校にあ(🌬)りしとき光一(yī )の(👓)く(🕺)せをよく(🕞)知(🧙)(zhī )っている、かれは光一がかならず自分の方へ打(dǎ )つだろうと思った。
一(yī )同は練(liàn )習を(🐯)おわっ(🆖)て汗をふい(🐀)た(👍)。
「しかし、(🎦)諸君(🏻)の中に活動を(🖐)見な(😿)い人があるかね、どう(👽)だ」
「(👛)女(☝)と合(hé )奏した(👫)り、手紙をやりとりす(⛱)るのは(🆔)ど(✝)うだ」(♓)
「ぼ(🌒)く(🔪)も(👮)そ(🐸)う思(🌄)って(🛹)ます、ぼ(🍩)く(♈)はかな(🚭)ら(🏊)ず勝(shèng )たしてごらんに入れます」(🚱)
「どう(🔕)かして勝(🕸)たしてもらいたい、わしが生(shēng )徒(🤩)に野球をゆるしたのは(⏰)少(💮)し考えがあっての(🙁)ことだ(🚨)、(📜)こ(🚖)の町のも(🔅)の(👞)は(🃏)官学(🕧)を尊敬して私(🛋)学を軽蔑けいべつする、(🐕)いいか、(🤐)中(🌏)学校や師(🎷)範(👕)学校(xiào )の生(🌿)徒は(👤)いば(🚒)るが、黙々塾もくもくじゅくの(📝)生徒は小(🌥)さくなって(🕚)いる、(🏗)なあ安場(chǎng )、きみもおぼえがあるだろう」
「伯(bó )父(👎)(fù )さん、(🍨)ぼくが商売に(➗)出(📘)ます(🚑)から伯父さんはやすん(💖)でく(📠)だ(🔹)さ(🏐)い」
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