「高(😇)瀬君(🎓)――」
この教員室の空(🔂)気の中で、広岡(gāng )先(xiān )生は由(yóu )緒いわれのあ(🧟)り(😾)そうな古(🍞)(gǔ(🤵) )い(🆒)彫(diā(🔘)o )のある銀煙(yā(🦐)n )管ぎん(⬛)ぎ(🦍)せるの(🌈)音をポン(🍃)ポン響(👘)かせ(🍴)た(🛰)。高(🎷)瀬は(🚮)癖の(🖊)ように肩を動(dòng )ゆすって、甘そうに煙(🏹)草を燻くゆ(🌇)らして(🎁)、楼(lóu )階(👂)はしごだんを(🔎)降りて(😰)は生(🔁)(shē(🗺)ng )徒を(📞)教えに行った。
と(⚾)窓の(🎗)方を見(jiàn )る生(👷)徒もあ(🔄)る(🕶)。庭に出(😾)た青(qī(🦏)ng )年(♿)(nián )は桜の(🙈)枝(zhī )の蔭を(🛀)尋ね廻っ(🎐)ていた(🌡)が、(😰)間もなく戻って来て、(🧟)捕えた(🙅)も(🔬)のを学(xué )士に勧めた。
「オ(🌦)ンになんて(🚕)言(🎖)(yán )っちゃ不(bú(💥) )可(🍵)いけな(🦓)いの。ね。私(sī )に頂(🌥)戴(😭)ッて」
「ホ(🤧)ラ、(🌧)勇の(🐮)下(💗)(xià )に女(🦕)の児が(⏰)居ま(👙)しょう。上田(tián )で生れた児です…(🎆)…真実(⚓)(shí )ほんとに親(🗂)(qīn )の言(🍟)(yán )うこ(🐫)となどは聞(wé(🧢)n )かない……苦し(🚳)い時(🏽)代(🧜)に出(🍪)(chū )来(👈)た児はああいうも(🆚)の(📞)かと(😕)思(💮)いますネ……(💯)ウ(💢)ッチャリ放しに育った児(ér )ですか(🏔)らネ(⚪)……(🤞)子(zǐ )など(😂)に関ってはおら(🎖)れなかったんです……しかし、考(kǎ(🤨)o )えて見(jiàn )ると、私の家(🖇)内もよくやって来(👗)ましたよ(🌜)。貧苦に堪(🦂)(kān )た(🥙)え(💺)る力(👤)(lì )は家内の方(fāng )が反って私より強い(🥌)……」(🔴)
翌朝(cháo )高(gāo )瀬(👐)は塾(🐬)へ出ようと(🥞)して、例のよう(🗡)に鉄(😙)道の(🌨)踏切(❤)(qiē )のとこ(🎱)ろへ出た。線路を(💄)渡っ(🛐)て行く塾の生(🏄)徒など(💮)もあった。丁度そこで与良町(🤑)よらまちの方からやって来る子安に逢った。毎(🆖)(měi )時い(🌚)つも言(yán )い合(🐌)せたように(❕)皆(jiē )なの落合(📰)うと(🐥)ころだ(⛺)。高瀬は子安を(🚗)待合せ(💪)て、一諸(zhū )に塾(shú )の方(fāng )へ歩い(🕔)た。
子安と(🔫)いう新教員(yuán )も、高瀬が(🎛)東京へ行った序ついでに頼んで来た(🛫)。子安は、高瀬も逢(fé(🐶)ng )っ(🤰)たことが無い。人の紹介だ。塾では(🆚)どんな新(🥙)教員が来(💨)るかと皆な待ち受けた。子安が着(🔳)いて(🌎)見ると案外(wài )心易(🤠)やすい、少壮としわ(🗿)かな学者だ。
「広岡(gāng )さ(🍡)んも今(👷)、(😬)上田で数学(xué )の塾を開いてますが(🥇)、余程(chéng )の逆境(💵)(jìng )で(🚴)しょ(👼)う……ま(🗒)あ、私共も(⏺)先(xiān )生に同情して(💵)、いくらかの時間を助すけに来(⏫)て頂くこと(🎉)にしたんです…(🖥)…そ(💢)れに、(😞)君(jun1 )、吾(wú )々の塾も中学の設備をして、(🚱)認(🌭)可でも(📰)受(🌟)け(🤡)よ(🎡)う(🤩)というには、肩書の(🚍)あ(🍆)る人が居ないと(🏅)一寸(⏯)ちょっと(🥁)こ(♿)れで都合が悪い(➗)か(👣)らネ(🌧)」
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