日本《中出し 未亡人》2行目ライン
中出し 未亡人あらすじ
「そうね、――」
「おまえも(✈)一度(👥)先生をおた(🥍)ずね(🚁)するといいね(✔)。先生(🏇)の方でも待(dà(🙇)i )っておい(🚫)でのようだよ(🧝)。」
次郎(🔩)(láng )は返(🤔)事(shì )を(🍔)する(⛰)代り(🆒)に、(🚠)穴の(🈲)あくほど馬田の顔を(🕌)見(jiàn )つめた。馬(mǎ(🧢) )田は、その眼(yǎn )に出(🕛)っくわすと、(📇)ちょっとたじろいたふうだったが(🌟)、(🌨)口だけ(🈯)は元(🎌)気よく、
「ここからだと(🚉)、次郎さんに見(🐽)張っ(📢)ていただくにしても、かど(🕴)が立た(〽)ないでいい(🍰)わ(🍌)。次郎さんが毎日(🧠)、(🗡)橋を渡っ(💎)たりしたんでは、何ていったって変(biàn )ですものね。」(🍱)
つい(👋)こな(🤺)い(🐹)だ、(🖍)朝(chá(🚯)o )倉先生のこと(🌆)で道江(🏷)と話(huà )しあった時、道江の自分(🤽)に対する心(🚎)づ(🔶)かいを、(🤘)あれほど無造作に(🎩)、――考え(🚻)ようでは侮辱と(🌤)も思(🤼)えるほどの(🆚)無(🚙)造作な態度(🧓)(dù )で退(🏡)けた自(🗓)分が、きょうは、た(🗼)とえ(✉)わずかな(💊)時(shí(🔔) )間にせよ、道江(🤕)の(💥)問(wèn )題に夢中(zhōng )になって(👭)、朝倉先生(shēng )のこと(📺)をまるで忘れてしま(📱)っている。何という矛盾(❕)だろう。いや、何という軽(qīng )薄さだろ(🧐)う。
校(xiào )長室が(🥑)ひ(⌛)っ(🍢)そりしてい(🕷)るのにひきか(🥨)えて、教員室は何となく落ちつきがなかった(🚼)。三人(rén )、五(👵)人とか(😬)たまっ(🕤)て立(lì )ち(🥔)話をしている様子(zǐ )が、あ(🚱)け放(😃)し(👟)た窓から、いつも生(🐜)(shēng )徒たちの眼(🤰)に(📮)う(💅)つった。ま(🥎)た四年や五(wǔ )年(💌)の教室(👫)に出(🗾)て来(🐲)(lái )る先生たちの態度にも(🙉)、ふ(❎)だんと(🌝)かな(😳)りちが(🉐)ったところ(📢)があった(💞)。いつも(🐛)駄じゃれ(🤵)をとばすのを(👇)得(dé )意(📯)にし(😫)ている先生がい(🤥)やにまじめだっ(💲)たり、これまで教(jiāo )科書(💦)以(yǐ )外(📩)の話なんか一度も(🃏)し(📪)たこと(🚼)のない(🧕)先生が、(😢)とっ(🍕)てつけたよう(🧛)に、修(xiū )身めい(🗂)た話(💃)をし出(😀)したり(💶)、また中には、変(🏈)ににやにやし(🗓)ながら、「こない(🧜)だ大垣(🤽)前校長(zhǎ(🚻)ng )からお(🏒)手(⛪)紙をい(🎁)た(🚢)だいてね。」と(💸)、そ(🐿)の(💏)手紙の中に書いてあ(🎯)ったという一(yī )二の文句を引き出(🙏)し(💶)て、(🐛)前校(xiào )長をほめ、自分と前(⚽)校(xià(⚪)o )長(zhǎng )の(🌸)間(🚡)には(🍌)何(🈁)か特別(🛣)の関(wān )係でもあったかのようにほのめかしたりする先(xiā(🐗)n )生もあった。すべて(📕)こういうことが何を説明(🧚)(mí(🎚)ng )し(👯)ているかは、生(📿)徒(tú )た(🤧)ちにむろ(🎨)んわかりすぎるほど(🌆)わかって(🆔)いた(🛺)。だ(🐵)から休(xiū )み(🔤)時間になると、彼(🤗)(bǐ )らはそれを材(cái )料にし(🍞)て先生(🙅)たちの品定めをす(🏃)るのに忙(📇)しかった(💥)。こん(🌔)な場合(💏)、いつも(🎓)奇抜な思(😜)いつき(🔞)をやるので人(⛄)気のある五年(nián )の(🥚)森川という生(shēng )徒は(🧘)、四(sì(🥏) )年(nián )と五年(nián )の各(👰)教室(shì )をまわってその品(🌮)定め(🌧)をきいて(👙)あ(💐)るいていたが、昼(💝)休(xiū )みの時間には、もう校友(yǒu )会事務室の黒板(⛸)に(✅)「教員適性(🤶)審査採点表」とい(📇)うのを書き(❇)あげていた。校友(yǒ(🛌)u )会(huì )事務室は、(👟)生徒控所(suǒ )の横(💙)(hé(👢)ng )の(❇)小さな(📌)室で、(👒)間はガラス戸(hù )で仕切ってあったので、(⛱)控(kòng )所(🦈)(suǒ )からはま(🏭)る見(🔔)えだっ(🎬)た。校(xiào )友会の(🍐)委(wěi )員た(☔)ち五六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二(èr )年(🧀)の(🎢)生徒(tú )た(🗜)ちまでが押し(🐛)よせて来(⭐)たが、その(🌰)採点表の左(zuǒ )の端(duān )には、(🔺)馬賊、チャップ(🚡)リン、か(📪)まきり、あざ(🕶)らし、おで(🐵)ん(🎫)、花王石けん、長茄子、瓦煎(🎎)餅(bǐng )、といったよ(🚜)うな(👈)先(🎖)生たちのあだ(✌)名が(😗)縦になら(🅰)んで(📼)おり、それに(🗾)括弧かっ(📐)こ(🗾)して受持(chí )学(😬)科名(😭)が書いて(🗻)あ(🖕)った。そ(🍅)して、その右(➿)に点(diǎn )数(🚰)(shù )欄(🛎)と備考(🥓)欄と(🤑)があった(📩)が、点数欄には五(🤑)点とい(😱)うのが一つあ(🈯)るき(😛)り(👌)で、(⚓)あと(🐬)はみな四点以(yǐ(🔢) )下だった。零(lí(😢)ng )点はさすがに一つもなかった。備(〰)考(🤷)(kǎ(👴)o )欄には、「品(🐍)性下劣、御殿女(nǚ )中の如し」とか、(👣)「駈(🌚)落かけおち三回心中未(wè(🕦)i )遂(🐺)一回(huí(🕢) )」とか(💎)、「野(🖨)心満々、惜しむら(🙊)く(➿)は低能(🐵)」とか、「彼い(🗝)つ(🧖)の日(⬆)に(👳)か悔い改めん」とか(🙃)、「愚(🎿)鈍な(⛄)るが如くに(🌔)して、最(🌒)も警戒を要す(🥊)」とか、(👾)そう(🈂)いった(🌂)さ(🥘)まざまの文(wén )句が、いっぱい書きつめてあった。五点の評点を(👸)もらったの(🐸)は「あ(🌗)ざら(🔶)し」先(🏘)生(shēng )だった(🔋)が、その(🐾)備考(kǎo )欄には「性粗野に(❇)して稚(🌬)(zhì )気あり、陰険(🤱)(xiǎn )とは認めが(🛸)た(🍊)し、(🚛)合否の判定(🏔)は(🔙)後日(rì(🍯) )会議の結(🆔)(jié )果にまつ」(🛰)とあった。
「どこから(📦)見てい(🤚)たの？(🍋)」
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