それには、組織(🆑)(zhī )や、(🔥)講義(yì )科目や(🕧)、(🐭)諸行事の時(shí )間割(gē )など、(🐴)必(🌩)要な諸(🌜)計画が一通りな(💀)らべられてい(🛤)たが(🔘)、その(⛪)どの(🙌)部分(fèn )を見ても常識(🙀)(shí )からと(🐭)び(📏)はなれたようなことは(🔟)一(🚕)つ(🌉)もなかった。塾堂と名のつくと(🌊)ころ(📌)では、そ(🛹)の(✔)ころほとんどつきものの(🕦)ようになって(👇)いた「みそ(💮)ぎ」(🧦)とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、(🔥)お(💬)よ(🎴)そそういった、(🐒)いわ(🌐)ゆ(📻)る「鍛(🍀)練(liàn )たんれん」的(🆖)な行事(shì )が全く見(🏛)(jiàn )当たらないのは、むしろみん(👎)な(🥘)には、ふ(😅)しぎに(🚗)思われたく(🥧)らいで(🔶)あ(🍨)った。五(😯)時半(📘)起床とい(🏒)うのが、(🌸)二月の武蔵野(yě )むさし(😮)の(🎤)では、(⏳)ち(🧟)ょっと(🐮)つら(🌮)そうに(💾)も思え(🔚)た(🐸)が、(🦌)それ(💰)も青年たちに(❣)とっては、決(jué )しておどろくほどのことではなか(🍦)っ(🚷)た(💥)。むし(🌂)ろかれ(🈸)ら(🥃)をお(🐄)どろかしたのは、(🥐)生活(huó )に(⛵)う(🌭)るお(💝)いを与(📖)あたえる(👩)ような行(há(👠)ng )事が、かなり(👫)の程度(dù )に、織おりこ(🦅)ま(👹)れてい(😿)ること(💯)で(🔑)あった(🌸)。とにかく、見る人(💀)が見(jiàn )れば、日常生活(huó(🙎) )を深(💽)め高め(🏰)る目的で、すべ(🏄)てが計画されているということが明ら(🎨)かであった。
「そうかもしれません。しかし、そ(🏚)れ(🏧)はやらないほうがい(🕰)い(💸)でしょう。板木(mù )ばんぎで(📥)起きる約束(⭐)やく(❕)そくをしたんで(🧀)すから(😘)。」
じょうだんめかして、そん(🌻)なこと(🍚)もいった。ゆう(🕞)べ各室で就(jiù(🎫) )寝前(😴)(qián )に行(🔫)な(📍)われた互選(xuǎ(🔏)n )ごせんの結(🛶)果(guǒ )、かれは第(dì(👚) )五室の室長に(🎲)なっていたのである。
大河は(😹)とぼけたような顔をして、笑った。
「相(🗞)変わらず(🎼)ですね(💰)。」(🍇)
塾長(zhǎng )室の掃除(chú )は、朝倉(cāng )先生(🧜)夫妻が、空(🥜)林(lí(🎭)n )庵(🆖)の掃除(chú )をすましたあと、(🖋)給仕の河(🤒)瀬かわせに手つだ(⏫)っても(🏯)らっ(🎶)て、自分た(🛠)ちの手(📹)(shǒu )でやるこ(🔍)とに(🔨)なっていたが、次(cì )郎も、都(dōu )合(🌫)(hé )がつきさえすれ(🚖)ば(🎳)、手(shǒ(👐)u )つだうこ(🗺)とにして(👢)いたの(❓)で(⛪)あ(🎠)る。
次郎がはたきをか(👴)けおわり、箒(🕐)(zhǒu )ほうきをにぎるころになっても、ほかの部屋は、まだどこ(♍)もひ(🎾)っそりと(💲)静まりかえって(⬇)いて(🐰)、板木の音だけが、い(➖)つま(😇)でも鳴(🕕)りつ(🎐)づけて(⭐)い(🎀)た。
「郡の団(tuá(🐽)n )長(🕍)なんか(👦)やってると、(🐴)あんな(🍀)ふうになるもんかね。」
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