日本《しろうと えろ どう が》2行目ライン
しろうと えろ どう があらすじ
子(⌚)安とい(🚕)う新教員も、高瀬が東京へ行(✳)った序(📨)(xù )ついでに頼(lài )んで来(lái )た。子安(ān )は、高瀬も逢(féng )っ(♓)た(👒)こ(👰)とが無(🗼)い。人の(👑)紹介だ。塾(shú )ではど(🍹)んな新教(jiā(📙)o )員が来る(🛀)かと皆(🛒)(jiē )な(🛸)待(🔄)(dài )ち受(🚲)けた。子安(🤡)が着(🍄)いて見ると(⏫)案外(🏌)心易やすい、(🥞)少(🎁)(shǎo )壮と(🍳)しわかな学(🤕)者(zhě )だ。
学士(🎒)は親(🗓)し(😓)げな調(diào )子で高瀬に(💓)話した(👙)。
学(xué )士(shì )は(🐟)一番弱い弓(🌝)(gōng )をひいたが、(🛰)熱(🚊)心(🤵)でよく当るように成った。的も(🍦)自分で(🎍)張っ(📞)たのを持(chí(📳) )って来て、掛(guà )け替(🐽)えに行った。
高瀬と学(xué )士とは懐(huá(🙁)i )古(gǔ(💻) )園の方へ並ん(🍬)で歩い(🚐)て(❎)行った。学(📘)士は(🚀)弓(gōng )を入れた袋や、弓掛(🥥)ゆがけ(🐁)、松脂くすねの類たぐ(💬)いを入(rù )れた鞄(❌)かば(🍃)んを(😞)提げた。古い(🛥)城址じょ(🔆)うしの周囲まわり(🤩)だけに(🐐)、二人が添うて行く石垣の上の桑(sāng )畠(🤢)も往昔むかしは(🥡)厳(🚶)いかめしい屋(wū )敷のあったという跡だ。鉄道のため(🤰)に種々いろいろに変え(🔳)られた、(🛬)砂(shā )や石(🏃)(shí )の盛り上っ(✂)た地勢が二人の眼(yǎn )にあった。
奥(🤓)(ào )さんは性(🎉)急せ(🌃)っ(🌘)かちな(🈴)、(🤥)しか(🤘)し良家に育った人らしい調子(zǐ )で、
「私(🛤)も(👓)そう(🧀)思(🍖)うんですけれ(📚)ど(🤞)、泣か(🐙)せられるくせに遊(yóu )びたがる」
塾(shú )の小使も高瀬(📧)(lài )には先生だ(📗)った。音吉(jí )は見(🐡)廻(huí )りに来(➡)(lái )て、鍬の持ち方から教え(🤺)た(💌)。
「私(sī )も(🆎)一つ、先(xiān )生(🐪)のお弟子(📅)入をしましょ(🍝)うかネ」と(📟)高(🥟)瀬が(🕊)言った。
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