「手塚! (🧠)手塚!」
昨(🦐)(zuó )夜ゆうべ熟睡した(🙅)のと、(💉)昨日(🍕)(rì )一(👲)日練(liàn )習(🆕)を休(🍃)(xiū(♍) )んだため(🍯)に一同の元気は(👸)す(👻)ば(🦖)らし(💮)い(🌪)も(💦)のであっ(💥)た、(💡)安(ān )場はすっかり感激し(🌡)た。
久(jiǔ )保(bǎ(👕)o )井(🔚)校長(zhǎng )のつぎに(➿)き(💄)た熊田校長というのはおそろしく(🏏)厳(🙌)格な人(🥀)であ(🎍)った、久(🍢)保井(jǐ(🔍)ng )先(🛫)生(shē(🗜)ng )は温(wēn )厚で謙遜(😪)で中(🌠)和(hé )の人(🖲)であ(🚮)ったが、(🕹)熊田先(xiā(📡)n )生は直情径行ちょくじょうけいこう火のごとき熱血(🤵)(xuè )と、雷(léi )霆らいて(🧠)いのごとき果(〽)断をもっている。もし久(👸)保井校(xiào )長が春なら(⏬)熊田(tián )校(🕠)(xiào )長は冬(💭)(dōng )である、前者は春(👔)風駘蕩たいとう、後(hòu )者は寒(hán )風凛(🏘)烈(liè )りんれつ(🚈)! ど(🦀)んなに寒い日(rì )でも(🈺)熊田(😅)校(xiào )長(zhǎng )は外套がいとうを(👄)着(zhe )ない、校長室に火(⏲)鉢もおかない、かつて(💕)大吹(👚)雪おおふ(👢)ぶ(⬇)きの(📳)日(✡)(rì )、(🎓)生徒は(🐅)こ(🍨)と(🏓)ご(➡)とくふるえていた日(🌚)、校長(⛔)は(😟)校庭に(💚)でて(🚱)雪だるまを転(✖)がしまわった、その髪(fā )と(✴)なく目と(🤜)なく口となく、雪(xuě )だ(🕦)らけになったが(📺)少(🔆)し(🍒)もひる(💘)まなかった。
じっと目を閉(😀)(bì(📗) )とじて祈念するとふ(📶)し(🌷)ぎにも(⛺)勇気が(🚂)次第に(🌋)全身に充(chōng )満する。朝飯をすま(🤢)して塾へゆ(❇)くと安(ān )場が(🚽)すでにきて(🏌)い(🛢)た。一(yī(🧔) )分(🚞)時ぷんじの(🦍)違いもな(🏾)く(⬅)全員がうち(📧)そろうた。そこで先生(shē(🗡)ng )が(🌕)先(xiān )頭にな(🥞)って調(diào )神社(shè )つきのみや(⏲)じんじゃへ参詣(⚽)する(🌨)、それ(🎴)か(👽)ら例(lì )の空(kōng )あき地ちへでて猛烈(🤵)な練(liàn )習(xí )を(😫)はじ(🏖)めた。
浦中は必死になった、小原(😳)、柳(liǔ(😞) )は死(sǐ )に物(wù )狂いに戦った(🥨)、が千三(sā(📧)n )の(🛴)快(📲)技は(💒)あらゆる(💒)難(ná(📠)n )球(qiú )を食(🎫)いと(😾)めた、かれはしっか(🍎)りと腹(fù )を落(🍆)ち(💏)つけた、かれの頭は(❣)透(🥢)明で気がほ(🥈)がらかであった(🏋)。
「ありが(🏭)とう伯父さん、それ(🍎)じゃ(😲)今日は休(xiū )ましてもらい(⛴)ます」
いまか(🦗)れは(♌)臍下せ(⏸)いかに(⛽)気をしずめ、先生のバットをさげて立ったとき(🍥)、はじめて(👴)野球の意(🔦)義がわかった。
ふりかえる(🗒)とそれ(🦅)は八(🥢)百(bǎi )屋の(🍺)善兵衛で(📡)あった、善兵衛はなに(💜)より(😄)も野球(qiú )が好(🔗)きであった、野球が好き(🐽)だというより(📌)も、野球を見なが(🏕)らちびりち(❤)びりと二合の酒(👡)を飲むのが好き(🧤)なのである、か(💨)れもあまり(🚑)野球の知識はないほうだが、それで(🌕)も覚平(❔)より(🎫)は(👇)すべてを知(zhī )っていた。
浦(💕)(pǔ )中は先攻である。黙々もくもくの投手五大(📓)洲だいしゅう(🐞)ははじ(🗂)めてま(🕷)ん中に(🔑)たった、(🚱)か(♟)れは(🗑)十六(🔢)歳(🥔)ではあるが(📳)身(🛴)長(💰)(zhǎng )五尺二(èr )寸、投手(shǒu )としてはも(📘)うしぶんなき体(♋)格である、かれは手製の(💚)シ(🌌)ャツを着(zhe )て(💒)いた、それは白木綿しろもめん(🎸)で母(🐴)(mǔ )が縫(😒)ぬうてく(🧟)れ(💳)たのだが、かれ(🎢)はそ(🥞)の胸(🛋)のところに墨黒々と片仮名で「モクモク」と(💕)右から左に書いた(👺)。かれがこ(🌌)れ(🗽)を(🥓)着(zhe )たとき(🛰)、(🌦)すず(🦌)めがそれだけは(👛)よしてくれと(🛷)い(💽)った、かれ(🌿)は頑がん(☝)としてきかない。
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