「(🏠)しかし、諸君の中(🛳)(zhōng )に活動を見な(🐸)い人があるかね、どうだ」
(♟)い(🍘)ずれを(🐤)見(jiàn )てもそれはいかにもみじ(🚳)めな一隊(duì(🎟) )であっ(🕎)た(🌆)、かの花(🗃)やかな浦中(🙌)(zhōng )と対照(🧘)して(👼)これは何という(♒)きたなら(🍐)しい選(xuǎn )手達だろ(🐒)う、見物人は戦わぬうち(🖋)に(🐬)勝敗(👂)を知(zhī )った。
いずれ(🌈)を見(jià(💏)n )てもそ(➗)れはいかにも(💡)みじめな一隊であ(😭)った、か(🕓)の花(🔖)やかな浦中と(🛂)対照(zhào )して(📎)これは(👆)何(hé )と(⤴)い(📷)う(🎖)き(🍦)たならしい選手(shǒu )達(dá(❤) )だろう、見(🍛)(jiàn )物人(🔚)は戦(zhàn )わ(🌽)ぬうちに勝敗(👂)を(🕸)知(🌵)った(🌹)。
「そろ(🧗)そろいい時分だよ」
「黙(✈)(mò )々もくもく先生(📇)と熊田先生とどっち(⛽)が(⬅)こ(💲)わいだろう(⛹)」
「(🚫)よし(🐔)、(🏷)そ(㊙)れ(🚰)できまった、だが(🎐)もしそれでも反(📐)(fǎ(🗝)n )省しなかったらそのとき(🐵)に(💨)はだ(🎖)れがなんとい(📆)って(❗)もぼく(🚴)はあいつを(⏰)なぐり殺すぞ」
実(shí )際それは(📆)師(shī )範(🌵)生(shēng )徒(tú(🌥) )から(🦏)で(🔢)た(🐏)うわさである、師(shī )範(fà(⬛)n )生徒は中学(🛡)生にくらべ(🈵)ると学(xué )資も少な(🥊)いし、ま(💖)た(📑)富める父(💋)兄をもたぬ(📊)ところから(🐹)なにかにつけて不自(zì(⛪) )由(🍥)勝ちで(♿)ある、それに反して中学(xué )生は多(duō )くは相当の資(zī )産(chǎ(🛏)n )ある(🐾)家の(🙋)子であ(🙇)る、かれらは自(🀄)由に(👎)ぜいた(⤴)くな(🏃)シャ(🐏)ツ(✂)を買い、ハイカ(🐑)ラな文房具(jù )を用(🐝)い、活(🕧)動や芝(zhī )居などを見(jiàn )物し、洋(yáng )食屋(wū(🔰) )へも出入(😰)りする、そうさ(🌼)せるこ(📏)とを不(bú )純だと思わない(🐄)父(fù )兄が(⏰)多(🏨)(duō )いので(👱)ある。
いまかれ(⏺)は臍下せい(🤴)かに気(qì )をしずめ、先生のバットを(🎾)さげて立(🐀)ったとき、はじ(⏸)めて野球の意(🍬)義がわか(🚛)っ(♌)た。
「手塚! 手塚!」
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