(😁)かれは視線を転じて、そっ(🚞)と先生の顔をのぞいてみた(👴)。すると、ふしぎな(🌝)ことには、先生の(♿)いつ(〽)もの(🌍)端(🖐)然(👷)(rán )たんぜん(💈)たる(🈹)静坐(zuò(💼) )の姿勢がい(🐡)くらかくず(👙)れている。顔(🌥)をすこし伏(fú )ふせ、その(🐖)眉まゆの間には(👳)深いしわさえ見(🚏)(jià(🖱)n )える(✡)のである。次(🔴)郎は(♿)、先(🚀)(xiān )生が気分(📇)でも悪(è(🌫) )くな(⛽)っ(🍩)たのではないか、(🐌)と思った。
(❤)朝(cháo )倉先(😣)(xiān )生(💫)は、そう言(♊)って微(🐬)笑し(🏥)た。そして(🖖)、それ以上(🌔)口(🎠)(kǒu )で説きふせる(🌝)ことを断念(💌)し(✨)た。いずれ(✏)はこれからの生活体(⬆)験が、徐(xú )々じょ(⛽)じ(🆙)ょにかれらを納得さ(🈷)せるだろ(⏹)う(🥅)、というの(😘)が先生のいつもの信念だったのであ(📩)る。
六 板木(🕘)の音(yīn )
次郎は(🈺)、(🚜)朝(chá(💜)o )倉先生が、開塾最(zuì )初の朝(📴)の訓(🏺)(xùn )話くんわで、これほ(➖)ど激はげしい(🎎)言(🐟)葉をつかって、真正(🈷)面から塾生(👒)たちに非難をあび(🏻)せかけたのを、(🐃)これまでにき(👅)いた覚(🥧)(jiào )えがな(🐻)かった。かれは(🕯)、まだあとに残(🗻)されてい(🤕)る自分への(👙)非(🛤)(fēi )難が、どん(💆)な言葉で表現(👄)されるかを、身がち(🐝)ぢまる思いで待って(🌆)いた。
「(🍄)ぼくは、なが(🤞)い(🎱)こと友愛塾(🥑)の仕(🏤)(shì )事を手伝(🔰)わせていただいていな(🧖)がら、その精神(🏄)(shén )がまだちっとも(😩)身に(🗑)つい(📱)ていなかっ(🕶)たために、(🎉)けさのよう(🌩)な(🦆)あ(🐑)やま(🙀)ちを犯(❌)してしま(🌷)いました。ほんと(🌡)うに恥はずかしいこ(🐦)とだと思ってい(🕎)ます。しかし、その(💈)あやまちに(📴)よ(🤪)って、開塾そうそ(🍒)う、大(dà )河君(jun1 )のような、友(🐷)愛(🛡)塾(shú(🏊) )精(🦎)神に徹(chè )底(dǐ )した、実践家(🌖)じっせ(👟)んかの(🖨)魂(🍜)(hú(🎗)n )たま(🌔)し(🕐)い(📦)にふれ(🕷)ることができたことを思いますと、(⬆)一方では、かえ(⚓)ってありがたい(🍤)よ(🧜)うな気持ちもしてい(🧓)ます。」
「例に(🏳)よって、指導(🐾)者がいるよう(😞)で(㊙)すね。」
「やんやと頼たのまれま(📐)したが、断(duàn )わるこ(🚌)とに(🗑)し(🌈)ま(🖲)した。」
凍こおりついた(👩)ような冷(lěng )たい空気(🏀)(qì )をやぶって、板木(mù(😚) )が鳴りだし(🍦)た。そとはまだ、真(zhēn )っ暗で(📤)ある。白木綿しろも(🚙)めんの、古ぼけ(🍳)たカーテンのす(👷)き間から、硝子(zǐ(🎓) )戸(🧗)ガラスどごしに(🎁)、大き(🥝)な星がま(🤰)たた(🥖)い(🔽)ているの(🥞)が、はっきり次(cì )郎の眼に(🥗)映った。
(📛)いそい(🏧)で、(📄)寝(qǐn )巻ねまきをジャンパーに着(zhe )かえ、夜(yè )具(🕊)を押(🥃)し入れにし(💃)まいこむ(🚠)と、(💣)ぞ(🎻)ん(🥛)ぶんに窓をあ(👵)けた(🤔)。風はなかったが、(🧀)そとの空気(qì )が、針先(⛲)はり(🐋)さき(㊗)をそろ(💜)え(🚂)たよ(🧤)うに、顔い(🛌)っぱいにつ(👭)きささった(🦍)。
「起きだしたようです。も(🗝)うだいじょうぶです(✝)よ。」(💥)
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