先生(✝)(shē(🤰)ng )は(🥣)思(💃)いやるように、
と鞠(jū )子は首を(🗃)振(zhèn )ったが、間(📴)もな(🍆)く母の傍(🤖)へ行っ(🤬)て、親子(🏌)でパンを(🚂)食(shí )った。
「(🐀)そう言えば、仏蘭西(xī )の言(📿)(yán )葉というものは妙(miào )なところに洒(sǎ )落(luò )しゃれを含んで(🏡)ますネ(😦)」(🍻)
浴(yù )場には桜(🕔)(yīng )井(🔁)先生も(🧐)広(guǎng )岡(gā(🌩)ng )学(xué )士(🌮)も来(❣)てい(📡)た(🚱)。先生は身体を拭いて上(🌘)りかけた(🛺)ところで、学士だけ鉱泉の(🙉)中に心地よさそうに入ってい(🏡)た。硝子ガラス戸(🏇)(hù )の(🦆)外には葡萄(tá(🧚)o )ぶどうの蔓つるも(🦁)延(yán )び(🎯)延(yán )びとして(🎲)、林(🐰)檎り(🏊)ん(🚾)ごの植えられた(♓)畠など(🍗)も見(🤠)える(👽)。
これと擦違すれちがいに(🚭)越後(💛)えちごの方(💊)からや(🦂)って来た上り汽(qì )車がや(🥡)がて汽(♌)笛の(👷)音(yīn )を残(📍)(cá(✅)n )して、東京を指(🙁)して行(🤪)(háng )って了っ(👌)た頃は(⏹)、高(🔃)瀬も(🔋)塾の庭を帰(🌕)って(🔸)行(háng )った。周囲あ(😵)たりにはあたかも(🚍)船が出(chū )た後の港(🐎)の(💤)静かさ(🐻)が有(yǒ(⌚)u )った。塾の庭にある桜は濃い(👖)淡い(😮)樹の影を地に落していた。谷づたいに高(gā(🙏)o )瀬は独ひとり(😀)桑畠の(🏔)間を帰り(⏺)ながら、都会か(👚)ら遁のがれて(🚬)来た自分の身(shēn )を考えた(🕔)。彼(😈)が近(jìn )い身(✒)の辺ほ(😩)とりにあ(👬)った見せか(🦌)けの(✝)生活(huó(😷) )から(🙍)――甲斐(🏅)かいも無(wú )い反(♉)(fǎn )抗と(💩)心労(láo )とから――その他あらゆるものから遁のがれて来た自分(fèn )の身を考えた。もっと自分(🛎)を(🐢)新鮮に、(☕)そして簡素にす(🌳)る(🌅)こと(🙃)は(📺)無いか。そ(🏵)のため(😹)に、(🔱)彼は他(tā )にも(🦔)あ(🏺)った教(🚮)師(shī )の口(kǒu )を断り、すこ(🐐)し土(📷)でも掘って見ようと思って(♏)、わざわ(🥞)ざこの寂しい田(📁)舎へ入(🔡)(rù )って来(lái )た。
塾で(🥨)は更に校(🌳)舎(🚽)(shè )の建増たてま(✋)しを始め(🙄)た。教(🌒)員の手が足(zú )りなく(🌨)て、翌(👓)年(nián )の新学年前には広岡理学(xué )士が上田から家を挙(😐)げ(🌆)て(🤭)引移(yí )って(🗼)来た。
学(xué )士が窓の(👝)と(🏦)ころ(🎴)へ(🧑)来(🤩)た。
「ほんとに、御一緒に(☔)一つ遣ろうじゃあ(🧕)りませ(❗)んか」(📉)
こうな(💕)る(🎋)と教員室も大分賑にぎやか(🏬)に成っ(🎮)た。桜(🔕)井(🌙)先生(💄)はまだ壮年(niá(🈶)n )の輝きを(🖍)失わない眼(🏤)(yǎn )付(fù )で、大(💫)きな火鉢を前に控(kò(🛡)ng )えて、(🎰)盛(shèng )んに話す。正木大(dà )尉は正(zhèng )木大(😮)尉(🍃)で(🦊)強(👃)い香(xiāng )の(🌴)す(💩)る刻煙草(👣)(cǎo )きざみたばこを巻(quà(🏸)n )き(🐿)ながら、よく「軍隊に居た時分」を持(chí )ち出(🔳)す。時には、音吉が鈴(líng )を振鳴(🤴)(míng )しても、ま(🦂)だ皆な(🙌)火鉢(bō )の側に話し(🕥)込むとい(😋)う風であった。
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