三つボ(⛄)タン(📂)が(♎)はたから(👨)口(🍧)(kǒu )を(⛽)出(chū )した(🛷)。
「馬(mǎ )鹿(🛸)にし(🍜)てらあ。―(🥣)―」(🎡)
と言(💗)っ(💿)たきり、葉(yè )書(shū(🚪) )を父にかえして、二階(jiē )にかけ上った(🤗)。
「次(🈵)郎だと、弟だ(🔬)が……」(🚰)
俊亮あてのお浜(bāng )の便りは、全く珍しいこ(🐝)とだった。文字も、いつもとちがって、誰(shuí )か相(🌟)当の(⛵)人(rén )に(💐)頼ん(💒)で書いてもらっ(🏁)たものらしかった。それには(💵)、四(🎒)角(🧥)ばった時候の挨拶のあ(🔙)とに、次の(🕊)ような文(🤡)(wén )句が書い(📆)てあ(🥠)った(🚄)。
「(📝)ど(⭕)うせやる以(yǐ )上(🦈)は、(🏖)堂(🔨)々の陣(zhè(💋)n )じんを張って(🕶)、(🍑)だら(🛄)し(😍)のな(🥈)い今度(👆)の五年生を反省させるところまで行(📬)くんだな。」
「う(⛴)む、小さい時か(⛅)ら乱(🏣)暴だったよ。しかし(🦐)、(⛸)この(🕌)頃(🕒)は(🧒)そうでもな(🤬)か(🌫)っ(🤖)たんだが(✂)……」
次(cì )郎が本校(xià(😉)o )舎の前まで(⏱)来ると、ちょうど(🚊)職員会議が終(zhōng )ったところら(🔆)し(⭐)く、先生たちが(💥)ぞろぞろと玄関から出て来(lá(🐨)i )るところ(👅)だった。彼(🗃)(bǐ )は先(xiān )生たち(🍤)に顔を見(🆒)(jiàn )られるのがいやだったので、校(🤖)(xià(😃)o )舎の(❓)陰(🚢)にか(🕺)くれて、人影(🍨)の見(🤷)えなく(😍)なるのを待つこと(💆)にした。
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