日本《フェラ 抜き マッサージ》2行目ライン
フェラ 抜き マッサージあらすじ
かれが、便所(suǒ )に通ずる廊下(xià )の角をまがると、一段さがった(🤸)入(🔵)り口のたたきの上に(🧘)立って、(📠)何かしき(🕎)りと声高(gāo )こわだか(✈)にがなりたてている一人の塾生がいた(🧣)。見る(👈)と(👑)、飯島好(🎐)造だった(👏)。
「ええ、結局(🚈)は一人(🙃)一人の問題じ(⤴)ゃないでしょうか(📿)。」
かれ(🎓)には、まったく自(zì )信(⚪)がなかった。白鳥(🏰)会時(shí )代(dài )の心(🐋)の修(🕸)練も(👁)、友(yǒ(🐀)u )愛塾(shú )の助手としての(🔜)現在の信念も、こうした場(👕)合(🛑)(hé )の態度を決定するには、何(hé )のたしに(🌧)もな(🎴)らなか(🐋)った(🤔)。かれがこれまで信(🍝)奉し(🐗)んぽう(🍐)も(🥋)し、実(😛)践じっせんにも(♏)つとめて(😫)来(lái )た(🐄)、(🚡)友(🥌)愛(ài )・正義・自主・自(zì )律・創(✳)造(zào )、と(🏿)いったよう(🦋)な、社(shè(😹) )会生活(huó )の(😠)基本(běn )的徳目(mù )とくもくは、(🌐)今のかれには(⚓)、(🈸)全く力の(🌷)ない、空疎(shū )く(🕛)うそな言葉(🎶)の羅列られつ(👮)でしかなかった。そしてそこに気がつくと、かれはい(💇)よいようろ(📃)た(🕍)え(🍾)た(➗)。
越前永平寺(🛐)え(👬)ち(🅾)ぜんえい(💚)へ(🌲)い(🏦)じに奕堂えきどうとい(🌉)う名高(⏱)い和(⏹)尚(📅)おしょ(😶)うが(🏮)いたが、ある朝、しずかに眼をとじて、鐘楼(🤘)しょうろうか(😺)らきこえて来(😚)る鐘かねの(😵)音ね(⬛)に(🤯)耳をすまして(🍕)いた。和尚(shà(👕)ng )は、今朝(cháo )の鐘の音(😧)には、いつもにない深(🔨)いひびきがこもっているような(🔆)気(🌬)が(🌞)した(🏔)のである。
「(🏆)でも、道案内(😻)(nèi )によく(📸)引っぱり出されなかっ(⏫)た(⚫)こ(Ⓜ)と(🙌)で(🐱)すね。」
「私は、率直そっちょく(✡)に言うと、君らが私(sī(🌡) )の(⏪)期待(🤮)を裏(🌹)切(😬)ら(💉)ないだろうというこ(⬜)とについて、(🦏)残念(niàn )ながらまだ十(shí )分(fèn )の(🐀)自信(xìn )を持つこ(👴)とができな(📔)い。とい(➕)う(🏬)の(🚇)は、今朝(🌻)(cháo )の板木(🆘)(mù(🍘) )が、あまりにも(🛹)ながく鳴りつづけたから(🗞)だ。あれほど辛抱(🍳)づ(📢)よ(🔰)く(🎹)、し(🤡)かも、(🏏)あれほどおだやかに(📪)鳴りつづけ(🧚)たと(⛹)い(😑)うことは(💬)、一(👺)方で(🐧)は、あれを打っ(🆘)て(🏭)いた一人(🎼)(rén )の塾生(📘)(shēng )の心(xīn )の深さを物(wù(🐲) )語るが、また、一(yī )方では、(🗃)その一人をのぞいた多数の塾生(🏾)(shēng )の心(🖲)の浅さを物語る(🌌)こと(🦗)にも(🚾)なったのだ。君らの大多数は、板木(mù )を打っ(👵)た一人の塾(✂)生があれほどの誠(chéng )意(yì )を(🤾)示(shì )した(🕥)にもかかわらず、容易にそれにこたえようとはし(🐝)な(🤭)かった。君(🎈)(jun1 )らに(🛢)とっては、そ(🔉)の誠(chéng )意よ(📯)り(🤞)も(✖)、寝(qǐn )床(🏰)ね(🚺)どこの中(zhōng )のぬ(🐾)くもりの(🎠)ほう(🐹)が(🏎)はるかにたい(💀)せつだっ(🦄)た(🎴)のだ。あたたかい(🧙)寝(qǐn )床の中で、うつ(💴)らう(📐)つら(📭)と、できるだけ眠(😗)ねむりを引(yǐn )きのばすことを、(✉)人間(💻)の誠意以(🏂)上(🍕)に、(🔼)たい(🕹)せつ(🙂)にする心、こ(🚫)れは決して深(shēn )い心(xī(💜)n )だとはい(💭)えまい。……も(🛁)っとも、君(🐢)ら(🙄)の中(zhōng )に(🔏)は(🈂)、(🚷)内心そ(🎩)れ(😖)をいくらか恥(chǐ )じ(🎄)て(✴)いたものも、おそ(🖲)らく幾(jǐ )人(rén )いくにんかはあっ(🧦)た(🐙)で(🦒)あろう。気がとがめるといった程度なら、ある(📑)いは(🦂)君(🏤)らのすべて(🌚)がそうであったのかもしれない。しかし、そ(🔓)れも結局は何の(💨)役にもたたなかった(🌯)のだ。では(🔏)、なぜ役(📔)に(📪)たたなかったの(🔓)か。今、君らに真剣しんけ(🤬)んに考えてもらいたいのはこ(🐠)の(🌺)一(🏏)点だ。――」(🤽)
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