「どの方面の(🈷)希望(🆒)(wà(✌)ng )者が多(⏮)(duō(🍨) )かったんで(🎸)す。」
次(👥)(cì )郎は足音をたて(🐣)な(🚱)いように、み(🍭)んなの間をあるき(🥤)まわ(📰)り、い(🥣)ちじるしく姿勢(🈺)の(🥉)わるいのを見(🐧)つける(🏠)と、そ(😻)れをなおしてやっ(🐦)た。
「(✈)田川君は、(🈺)どう(🔥)だね。」(⌚)
「そりゃあそ(💮)うだろう。そ(🚲)れがあ(🚦)らわ(🉑)れる(😀)の(💿)はまだ早いよ。」
次(cì(🗒) )郎は、先(💣)生の言葉がま(👪)すます激(jī )しくなっていくのに(🏞)お(🎼)どろいた。先(xiān )生は、(🍧)あ(🎄)るいは、昨日の入塾式(shì )に(✖)おける平木中(🥊)佐(🌨)の影(yǐ(🏏)ng )響えいきょう(🏏)から、(🅿)できるだけ早く塾生たちを救(🦗)い出(chū )そうとしてい(🎺)ら(😃)れるのかも(🤘)しれな(😄)い。しかし、それにして(🍢)も(⛩)入塾したばかりの青(qīng )年(🖌)(nián )た(🍊)ちに話(🛣)(huà )す言葉としては、あ(🦐)まりにも激しすぎる。これではかえって逆(nì )効(xiào )果を生(shē(🍨)ng )むのではあるまい(🦐)か(🔏)。
「も(🌈)う(🤺)ここはだいた(🈴)いすんだ(🌕)よう(🤰)で(🔫)すよ。」
飯島(dǎ(🚵)o )は、(🛒)そう(🐘)言うと、いかにもあわてた(💼)よう(🚠)に、あ(➖)たふた(🏦)と廊下(xià )に足音をた(🤷)て(👎)て去(qù(✋) )った。
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