american pornあらすじ
「知っていたさ。」
「そ(💏)れならいいけれど(🅿)、(💂)――」
(💽)道江は敏子を見て言っ(🛍)た。
校長室(shì )が(📁)ひっそ(😩)りして(🎙)いるのにひきかえ(🚿)て、(⛎)教(jiāo )員室(shì )は(☔)何と(🎭)なく(🐯)落ちつきがなかった。三人(rén )、(🎦)五(wǔ )人と(⏸)かたまって立(📎)ち話をしてい(🍴)る様(yàng )子(🎥)が(🔳)、あけ放した窓か(🚩)ら、(🎊)いつ(👯)も生徒(tú(🍿) )た(🛢)ちの眼にうつった。また四年や五年(🍤)の教室に出(👬)て(🆚)来る先生た(☝)ちの態度にも、(🍗)ふだ(🙋)んと(🔃)かなりちがった(🚮)ところ(🔀)があった。いつ(😮)も駄じゃれをと(👲)ばすのを得(🚞)意(yì )にして(🤐)いる先生がいやにま(🍭)じ(🕖)めだったり、これまで教科書以外の話な(🔢)んか一(yī )度もしたこと(🏤)のな(🔦)い先(💌)生(🍧)(shēng )が、とってつけた(🌼)ように、(🧐)修身め(🚅)いた(🔥)話をし出した(💸)り、また中(👢)に(🍊)は、(🕟)変(⏰)(biàn )ににやにやし(🚠)な(👥)が(🌃)ら(❣)、「こないだ大(🆒)(dà )垣前(🌻)校長からお(🎈)手紙をい(🦋)ただいて(👒)ね。」(🤙)と、(🛡)そ(📄)の(✔)手紙の中(zhōng )に書いてあった(🐗)という一二の文(wén )句を引(🏷)き出(👨)(chū )し(🖋)て(🦔)、(🔶)前校(xiào )長を(🎙)ほ(✝)め、自(⛳)分と(🐿)前校長の間には何か特別(bié )の関(🏞)係(xì )で(👂)もあったかのようにほのめ(📲)か(🍏)し(🏅)たり(🤚)する先生もあった。すべてこういうことが何を説(💺)明してい(😔)るかは、生徒(👹)たち(🍪)にむろんわかりすぎるほ(🐺)どわかっ(🎫)て(🐻)いた(😻)。だから休み時間になる(🚭)と(🍈)、彼(bǐ )らはそれを材料にして先(⏮)生(shē(🏞)ng )たち(🤐)の品定め(📶)をするのに(🎣)忙しかった(🎤)。こんな場合、い(📉)つも奇抜な思い(🌉)つき(🎅)をやるので人気(qì )のある五(wǔ )年(🐣)(nián )の(🙀)森川(chuā(😬)n )と(🔖)いう生(shēng )徒(🎄)(tú )は、四年(nián )と五年の(🛹)各(⭐)(gè )教室をまわっ(🙀)てその品定め(🐻)を(🕤)きいてあるい(〰)て(😠)いたが、昼休(xiū )みの時間には、もう(🤴)校友会(huì )事(🙂)(shì )務室の黒板に「教(🚗)員適(🎰)性審査採(cǎi )点(diǎ(🦒)n )表(😡)(biǎo )」というのを書きあげてい(🦄)た。校友会(🕣)(huì )事務室は、生(💠)(shēng )徒(👀)控(😁)所の(👢)横の小さ(🕞)な室(shì )で(🚦)、(🏉)間はガラス戸で仕切(🆕)(qiē )ってあ(🗼)ったので、控所(suǒ )からは(🌻)まる見え(🦗)だった。校(😯)友会の委員たち五六(liù )名が(🔐)中でわいわいさわいで(🏳)いる声をき(🧑)きつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🧗)二年の生(📩)徒た(🕢)ちまでが押しよせて来(😗)た(🔃)が(🃏)、その(♍)採(🔖)(cǎi )点表の左の端に(🔽)は、馬賊、(🛡)チ(🍕)ャップリン、かまきり(🎰)、あざらし(🐳)、おでん(🚃)、花王(🕊)石けん、長(zhǎng )茄(qié )子(zǐ )、(🥧)瓦煎餅、といった(🎗)ような(🚪)先生たちの(⛏)あ(⛹)だ名が縦(📫)にな(🎲)らんで(🌱)おり、それ(🎊)に括(kuò(😥) )弧かっ(💹)こして受持学科(🌤)(kē )名が書いてあっ(🔇)た(♋)。そして(🈳)、(🧣)そ(🚝)の右に点(🚼)数欄(⏭)と(⏹)備考欄(lán )と(✅)があったが、点(🐺)数(shù )欄には(🧥)五点(👿)というのが一(yī )つあるきりで、(🙍)あとはみな(♿)四(sì )点以(🖋)(yǐ )下(🌮)だった。零点はさすが(⏸)に(🐾)一つもなかっ(📄)た。備(bè(🤫)i )考欄(🎥)には、「品性(🚏)下劣(🏹)、御殿女(nǚ )中の如(rú )し」とか、「駈(qū )落(❎)かけお(🌬)ち(🦁)三(🌲)回心中未遂(🐨)一回」と(📙)か、(🕢)「(🎢)野心(🚐)満々、惜(😧)(xī )しむらくは(🐊)低能」とか、(🐳)「彼いつ(🌷)の日(🏢)にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」と(🐍)か(🎗)、「愚(🐺)鈍なるが(👮)如くにして、最(🍸)も警戒(jiè )を要す」(👟)とか、そういったさ(😝)まざまの文句(🧖)が、いっぱい(😝)書きつ(🎽)めてあった(🐒)。五点(🗃)(diǎn )の評点をも(📑)らっ(🏂)たのは「あざらし」先生だったが、その(🎟)備考欄には「性粗野にして稚気(🙈)あり、陰(yīn )険(🌒)とは(⛴)認めがた(🥪)し、合(👿)否(fǒu )の判定は後日(🏥)(rì )会(huì )議の(💰)結(📩)果にまつ」とあ(📦)った(💦)。
「まず、(🎞)平尾(wěi )と同類項だろうね。」
その日、校(🔊)長は県庁に行った(♉)きり、ついに学校(🔃)(xiào )に(🍚)顔(yá(💥) )を見(jiàn )せなかった。西(Ⓜ)山教頭が何度も電(🙅)話口に呼び出(chū )され、(🎛)ひ(💅)るすぎには、五(🏎)年(nián )全(quá(🔁)n )部の学籍簿(🍧)(bù )が(🤥)くせ(🤝)きぼを抱えて県庁に出かけ(🤤)た(🧑)。と(💭)いうことが、(🌿)給仕の口から生(shēng )徒たちに伝(🈲)えられた。生徒たちには、それが何を意(♓)味(🍉)するか(🍷)は、さっぱりわ(🧘)か(🥌)らなかっ(🤨)た。それだけに(🥠)、不(🕞)(bú )安な空気(👟)はひけ時(shí )が近づくにつれ、次第(dì )に濃(nó(🤧)ng )こくな(🌫)って行(háng )った。
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