「女と合(🤠)奏(➗)(zò(🐺)u )し(🏜)たり、手紙をやりとりす(🔕)るのは(🐑)どうだ」
「チビ(📥)公のやつ、どうしておれの(🔣)球をあんなに(🐪)打(dǎ )つんだ(🔹)ろう」
「つまり球を打ってとれな(📛)い(📴)と(🤠)ころ(🌺)へ(🌡)飛ばし(🎳)てやればいいんで(🥁)す」
寄(jì(🌐) )宿(👵)舎に閉じこめ(📇)られてかごの鳥のごとく小さくなってい(🥤)る(⛽)師範(fàn )生の(🥡)目から見(🎄)ると、中(🥋)学生の生活はまっ(🥘)たく不潔(jié )で(🚀)あり放縦(zǒ(🍖)ng )ほうじ(👦)ゅうであり頽(🍗)廃的たいはいてき(🗒)である。
見物人の拍手の音の中でわ(🧦)れがねのようにどな(🏳)った(🌚)も(👒)のがある。
「勝(🕒)てないかな(📼)あ」(🍴)とかれは善(🏀)(shàn )兵衛にいった。
「勝てない(🛠)かなあ」とかれ(🍲)は善兵(💩)衛にいった。
校(🤬)(xiào )長の命令(🌽)に職員(yuán )は目(⛓)(mù )を皿(mǐn )のご(🎈)とく(💅)大(🍙)きくしてさがした(📙)て(✂)た。
「今(🚝)日きょうは一本(⚫)も打(🔲)(dǎ )たせ(🐞)な(🔭)かったね」
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